musica en el jardin




"Crear contenidos"
Una idea crucial en el cambio de metodología de nuestra práctica docente musical es el cambio de rol de los alumnos que pasan de consumir contenidos a crearlos ellos mismos, esto le ofrece la oportunidad de mejorar los trabajos, aprender con profundidad los contenidos, aprender a buscar información y desarrollar algunas competencias básicas fundamentales en sueducación. Estas son dos experiencias a tener en cuenta:
"Soy un compositor de los S. XX y XXI" nuevas grafías musicales por alumnos de  Mª Ángeles Martínez
Interesante actividad para vivenciar y experimentar con nuevas grafías musicales como las surgidas en la música contemporánea durante los siglos XX y XXI. Los alumnos se transforman en compositores creando un nuevo lenguaje musical. La experiencia secompleta realizando una interpretación de la obra compuesta por ellos. Para que todo llegue a buen puerto, los alumnos deben explicar el significado de su grafía musical para ser interpretada por sus compañeros de clase. No os perdáis la experiencia de estos alumnos-compositores.








OBJETIVOS


Utilizar las TICS, que ofrezca la posibilidad de: Organizar y enriquecer los materialesy herramientas que necesitamos en nuestro aprendizaje musical
Conocer las herramientas tecnológicas digitales para la construcción de partituras no convencionales y ser utilizadas en la lectura de la música y su posterior ejecución

para la construcción de partituras no convencionales y ser utilizadas en la lectura de la música y su posterior ejecución
como una fuente de recursos

*Eldisfrute de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas para enriquecerlo en situaciones de enseñanza o en iniciativas propias.

*El reconocimiento de algunos materiales, herramientas, máquinas y artefactos inventados y usados en distintos contextos sociales.
*La producción plástica, musical, corporal, teatral por parte de los niños. La exploración,observación, interpretación de producciones artísticas de distintos lenguajes.
Quiero mostrar algunos trabajos realizados en el aula con éxito, trabajos donde los alumnos han aprendido contenidos de historia de la música experimentando y creando recursos. Estas son algunas ideas nuevas, las he clasificado en 5 grupos: Revivir a los grandes compositores, Crear materiales, Componer, Interpretar músicay Escuchar de forma activa.

Explorar las posibilidades que brindan los materiales no convencionales y combinar distintas   técnicas de las tres áreas.


Escuchamos sonidos, nos preguntamos para ejecutar o interpretar una canción,
Recuerdan que cancio o melodía han interpretado? No
¿Cómo era? Alguien se acuerda?
Como el cuerpo, con la vois, con el pizarrón y alguien se acuerda¿
Entonces comopodemos hacer para esto nos acordemos?
En papel? En que mas puede ser?
(Bajar imágenes de orquestas)



Como no podía ser de otra manera, la educación musical va acomodándose a una nueva realidad caracterizada, entre otras cuestiones, por la emergencia de sus procesos y de sus productos. En este escenario, desde el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa del Ministerio Educación,Cultura y Deporte, se realiza una propuesta para el aprendizaje musical en línea que trata de buscar caminos transitables, seguros pero abiertos a la prueba, en los que experimentar y verificar algunas de las opciones que ponen en nuestras manos las TIC.


Lo expuesto nos permite a partir de la reflexión que realizan los niños cuando se plantean la posibilidad de plasmar las cualidades de lossonidos escuchados y representados en un soporte digital (software paint)








El uso de nuevas herramientas en la producción y presentación pública de la música, como, por ejemplo, PC y otros medios electrónicos, exigen unos conocimientos que los músicos y sus aficionados formados tradicionalmente no poseen. Los profesionales de la música se han tenido que adaptar a esta nueva...