Musica en el Nivel Inicial



Trabajo Práctico de Música

Video: “Sonidos para los sentidos”.




Elegimos una Secuencia y una actividad.

Secuencia con linternas y flauta de embolo:
ActividadI
Contenido: “Movimiento ascendente y descendente”.
Desarrollo de la actividad:
Para llevar a cabo dicha actividad los niños están sentados sobre el piso, en ronda, mirando ala docente.
La sala se encuentra a oscuras.
La docente comienza la actividad alumbrando el piso con una linterna, y a la vez que hace subir la luz de la linterna hacia el techo,emite un sonido con la flauta que va de grave a agudo (movimiento ascendente), cuando se encuentra alumbrando el techo hace un tembleque con la linterna (textura rugosa), luegocomienza a bajar con la linterna, emitiendo con la flauta un sonido que va de agudo a grave (movimiento descendente).
Luego repite lo mismo, subiendo y bajando pero alumbrando loscuerpos de los niños, y haciendo tembleques con la linterna cuando llegaba al rostro de algunos de los niños.


Recursos:
-Docentes.
-Oscuridad.

Materiales:
-flauta-linternas

Actividad II

Contenido: “Movimiento ascendente y descendente”

Para esta parte de la actividad los niños, se encuentran sentados en ronda sobre el piso mirando ala docente.
La sala se encuentra a oscuras.
Cada uno de los niños tiene una linterna y la docente tiene una flauta de embolo, la docente le dice a los niños “ahora vamos asubir” para ello, ella emite con la flauta un sonido que va de grave a agudo (movimiento ascendente) y los niños alumbran con las linternas subiendo hasta el techo, luego dice: “ahoravamos a bajar” cuenta hasta tres y ella emite un sonido con la flauta que va de agudo a grave (movimiento descendente) y los niños alumbran bajando con la linterna.