MUSICA HISTORIA

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Leo la fábula.

La carrera del churo y el lobo

Autor: Anónimo

— El churo es demasiado lento y tonto — pensó el lobo.
El churo, por su parte, estaba ocupado en llevar a
cuestas su casa, mientras dejaba un rastro brillante.
—¡Hey, amigo churo! — le dijo el lobo. El churo se
detuvo en el acto aunque, en su caso, parecía inmóvil.
—¿Qué se te ofrece, lobo? — exclamó. —¡Te propongouna carrera para ver quién es más veloz!
El churo aceptó y acordaron el día y la hora.
Mientras iba con su casa a cuestas, él había
pensando en una treta. Antes del tiempo fijado visitó
a sus hermanos churos y perfeccionaron el plan para
ganar la competencia al vanidoso lobo.
El día fijado llegó. El lobo ofreció ventaja al churo.
Este aceptó y partió. El búho fue el encargado de
mirar cómose producía la contienda. Después de
un tiempo, el lobo echó a correr. Enseguida el búho
preguntó: —¿Dónde está el churo? —¡Por aquí estoy!—
exclamó una voz que parecía distante. El lobo aunque
al inicio no se preocupó, después notó que se hacía
difícil alcanzarlo.
—¿En qué parte estás? — graznó el búho.
Esta ocasión, la voz estaba más lejana.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA ­ PROHIBIDA LA VENTA—¡Por aquí ando! — dijo el churo. El lobo, desesperado
corría con todas sus fuerzas. Mientras, el búho preguntó
nuevamente y la respuesta se escuchó en la lejanía.
El lobo, habiendo realizado un gran esfuerzo, no pudo
resistir y cayó abatido por el cansancio. No alcanzó a escuchar
la última pregunta que hizo el búho, quien también estaba
sorprendido.
—¿Dónde está el churo?
—Yo gané— seescuchó a la distancia. Es que todos
los caracoles conjurados se habían repartido en postas por
el camino para ganar al lobo.
No hay que ser vanidoso y desvalorizar
la capacidad de las otras personas.
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Pasos para hablar y escuchar
Hablar
1

Narro una fábula a mis compañeros y compañeras de la escuela.
a. Escojo una fábula que me guste.
b. Leo las siguientes recomendaciones.Planificación
t Preparo la narración de
la fábula. Ensayo en voz alta
mi exposición.

t Al hablar, utilizo un tono de voz
adecuado, sin gritar ni hablar
muy bajo.

t Hablo frente a un espejo
o pido a un familiar o amigo
que me escuche.

t Hablo pausadamente.

t Sigo la secuencia de la fábula,
incluyendo la moraleja.
t Realizo cambios de voz,
de acuerdo a los personajes que
aparecen enla fábula.

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Ejecución

2

t Pronuncio bien las palabras.
t Miro al auditorio mientras
relato la fábula.
t Agradezco a todos los oyentes.

Utilizo la ficha para autoevaluarme que se encuentra en la página 50 del cuaderno
de trabajo y luego realizo el mismo proceso con un compañero o compañera.

Escuchar
1

Leo las siguientesrecomendaciones para escuchar.
t
Escucho con atención la narración de la fábula que realizan mis
compañeros.
t
No interrumpo la narración de mis compañeros porque se pueden equivocar.
t
Solicito a mis compañeros que repitan la fábula si creo que es necesario.
t
Dibujo los personajes de las fábulas que más me gustaron. Realizo una
exposición con mi trabajo.

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Evaluación
AplicaciónFestival de fábulas
1

Leo la siguiente situación.
En la escuela vamos a realizar un festival para contar fábulas a nuestros
compañeros y compañeras de los primeros años de educación básica.
Selecciono una fábula.

4

Leo la fábula para todos los
asistentes.

3

Preparo la lectura de las fábulas,
siguiendo los pasos señalados en la
exposición oral.

5

Elaboro un libro acordeón de lafábula
que escogí para entregar a los niños y
a las niñas que asistieron a la lectura
de la fábula.

1

2

3

4

5

6

Entrego el libro acordeón a mi
maestra o maestro para que lo revise.

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2

6

7

Entrego a los niños el libro de
fábulas para que lo lean.
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3

BL

Guía telefónica, listados, páginas amarillas...