musica_infantil_final

EDUCACIÓN
RESPONSABLE

Desarrollo integral y
educación musical
en infantil

Desarrollo integral
y educación musical
en infantil

Créditos
Produce
Fundación Botín
Contenidos
María Elena Riaño, Natalia González y Sonsoles Guerra (Universidad de Cantabria)
Diseño, maquetación e ilustraciones
Tres DG / Fernando Riancho
Impresión
Gráficas Calima
Edición
Fundación Botín
Pedrueca, 1. 39003 SantanderISBN
Obra completa: 978-84-96655-43-0
Volumen: 978-84-96655-52-2
Depósito Legal
SAxxxxxx
© Fundación Botín

Este recurso de innovación educativa en el ámbito musical forma parte del
programa Educación Responsable de la Fundación Botín, que cuenta con el apoyo y
estrecha colaboración de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.
La Fundación Botín quiere agradecer el tiempo y lasaportaciones y mejoras
realizadas por parte del profesorado de música del Colegio Público Marcial Solana
de La Concha de Villaescusa (Susana Rábago), del Colegio Concertado Sagrados
Corazones de Torrelavega (Maite Alcalde y Mª José Aresti) y del IES Nª Señora de los
Remedios de Guarnizo (Esther Puente) que lo han trabajado en una experiencia
piloto de tres años.

Todos los derechos reservados. Prohibidala reproducción total o parcial del material contenido
en esta publicación sin el permiso previo y por escrito de la Fundación Botín y las autoras

Contenido

MARCO TEÓRICO Y PRESENTACIÓN

7

Introducción
La música
Los valores universales
Justificación del diseño metodológico
El portafolio
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Estructura de las actividades
Competenciasbásicas
Referencias bibliográficas

9
10
11
14
14
16
17
18
19

MATERIALES

23

1º Infantil
Actividades. Material para el docente
Fichas del alumno en el portafolio

25
25
35

2º Infantil
Actividades. Material para el docente
Fichas del alumno en el portafolio

43
43
53

3º Infantil
Actividades. Material para el docente
Fichas del alumno en el portafolio

61
61
71

MARCO TEÓRICO
Y PRESENTACIÓN

UNRECURSO EDUCATIVO
QUE VINCULA LOS
CONTENIDOS MUSICALES
DEL CURRICULO ESCOLAR
CON EL DESARROLLO DE
VALORES UNIVERSALES,
UTILIZANDO LAS
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) Y
EL PORTAFOLIO COMO
HERRAMIENTAS
METODOLÓGICAS

Desarrollo integral y educación musical en infantil

INTRODUCCIÓN
Uno de los temas de permanente actualidad en nuestro país es la educación. Se
habla de aspectoseducativos tan importantes como el fracaso escolar, la falta
de motivación por parte del alumnado, la violencia en las aulas, las conductas
pasivas y negativas, los métodos docentes y de evaluación, la falta de
comunicación y otros tantos problemas que no pasan desapercibidos por la
trascendencia que tienen y por plantear un panorama complejo para los niños
de hoy.
Buscar las causas de estos problemasno es el objeto de este trabajo, pero sí hay
que darse cuenta de que si estos problemas existen en las aulas es muy
probable que el ambiente y entorno que rodea al niño influya en ellos de forma
multiplicadora. El niño es un ser social y los cambios de la sociedad producen
cambios en él. Uno de los cambios sociales más importantes y que afecta a la
formación integral del ser humano, es ladesaparición progresiva de valores. Se
habla de crisis de valores a nivel social, político, educativo, etc., por lo que nos
interrogamos sobre metodologías y estrategias que puedan facilitar y optimizar
la actividad docente en torno a la transmisión y enseñanza de valores.
Dentro de los espacios de socialización, la escuela se configura como un ámbito
de especial interés en el desarrollo de valores ya quees una institución esencial
para la conformación de las sociedades, al promover en los individuos el
aprendizaje de conocimientos, actitudes y valores. Su adquisición posibilitará la
reducción de la influencia de los muy diversos riesgos con los que los niños y
jóvenes habrán de convivir cotidianamente. De hecho, la educación es un
sistema complejo donde intervienen comunidad, instituciones,...