Musica relaciuon con otras areas
Páginas: 6 (1304 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL
CÁTEDRA DE MÚSICA
LA MÚSICA
Relación con otras áreas.
ELABORADO POR:
Alberto E. Boldrini Valbuena
2do. Año Sección B
Maracaibo, 20 de Febrero de 2015.
ESQUEMA
1.- Introducción
2.- ¿Qué es la música?
3.- Relación de la Música con otras áreas.(Matemática, Física, Ciencias Biológicas, Ciencias Sociales)
4.- ¿Qué es la Musicoterapia?
5.- ¿Qué es el Efecto Mozart?
6.- ¿Estás de acuerdo con la clase de música para Bachillerato? ¿Por qué?
INTRODUCCIÓN
En la cátedra de música aprendemos sobre diferentes y variados temas: géneros musicales, historia de la música, instrumentos, la voz,elementos de la música, el sonido, la música en los medios de comunicación, etc. que se trabajan con todo tipo de materiales y actividades educativas. También aprendemos a tocar instrumentos musicales, llevar el ritmo de las canciones, entonar melodías, escuchar activamente audiciones clásicas y actuales, etc. Otro aspecto importante es que la música ofrece a los alumnos nuevas vías de expresión yaprendizaje, promueve la creatividad.
En este trabajo investigaremos sobre las diferentes áreas donde la música está presente y las utilidades que tiene en nuestro día a día.
QUÉ ES LA MÚSICA
Es el Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos coninstrumentos musicales.
Conjunto de sonidos sucesivos combinados según este arte, que por lo general producen un efecto estético o expresivo y resultan agradables al oído.
RELACIÓN DE LA MUSICA CON OTRAS AREAS (MATEMATICA, FISICA, CIENCIAS BIOLOGICAS, CIENCIAS SOCIALES)
La música no puede aislarse del mundo, el espacio, el tiempo. La relación de la música con otras asignaturas es clara.Con matemática: la música es exacta, perfecta. Las leyes de la música suelen estudiarse incluso por operaciones matemáticas. Los números están presentes en todos momentos: en la armonía(los acordes son sumas y funciones de sonidos), el ritmo (el compás se mide en fracciones), la melodía (las melodías se establecen en escalas matemáticas), y en fin…, todo en la música puede estudiarse conrazonamiento matemático. Las notas, de hecho, son números, está establecido que la afinación musical, rige a partir de la frecuencia 440 Hz para la nota “la”, y de ahí se afinan las demás notas.
Con ciencias, bilogía, física, química: La música se establece en leyes científicas de acústica, espacio, tiempo. No puedes cantar sin considerar tu anatomía física ( de hecho vas a estudiar tu aparato fonador,para entender y sacar mejor tu voz. Los instrumentos musicales actuales se favorecen de la química, en sus materiales. También la música es usada en hospitales y en tratamientos médicos, desde la concepción, hasta en etapas avanzadas de la vida.
Con español, inglés, francés: La música es un lenguaje puro que se relaciona directamente con cualquier lenguaje del ser humano. Nadie puede negar elpoder de la palabra expensada con música. Los fonemas de cada lenguaje humano, se visten de lujo en el canto. La música y la poesía se fusionan. El teatro, la literatura y música son antiguos compañeros.
Con estudios sociales: La música se ubica en una sociedad, de acuerdo a cada momento histórico. La música dice demasiado de las civilizaciones humanas. Con ella podemos entender mejor lacultura del hombre.
Con educación física: No se puede ser buen músico sin disciplina atlética. La música es ejercicio donde quiera mirarse. El canto mejora el estado físico y metabólico de la gente. El baile, es respuesta del cuerpo humano estimulado por el sonido musical, y es un reconstituyente físico y mental.
Con informática, artes plásticas, artes industriales, tecnología, vida cotidiana,:...
MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL
CÁTEDRA DE MÚSICA
LA MÚSICA
Relación con otras áreas.
ELABORADO POR:
Alberto E. Boldrini Valbuena
2do. Año Sección B
Maracaibo, 20 de Febrero de 2015.
ESQUEMA
1.- Introducción
2.- ¿Qué es la música?
3.- Relación de la Música con otras áreas.(Matemática, Física, Ciencias Biológicas, Ciencias Sociales)
4.- ¿Qué es la Musicoterapia?
5.- ¿Qué es el Efecto Mozart?
6.- ¿Estás de acuerdo con la clase de música para Bachillerato? ¿Por qué?
INTRODUCCIÓN
En la cátedra de música aprendemos sobre diferentes y variados temas: géneros musicales, historia de la música, instrumentos, la voz,elementos de la música, el sonido, la música en los medios de comunicación, etc. que se trabajan con todo tipo de materiales y actividades educativas. También aprendemos a tocar instrumentos musicales, llevar el ritmo de las canciones, entonar melodías, escuchar activamente audiciones clásicas y actuales, etc. Otro aspecto importante es que la música ofrece a los alumnos nuevas vías de expresión yaprendizaje, promueve la creatividad.
En este trabajo investigaremos sobre las diferentes áreas donde la música está presente y las utilidades que tiene en nuestro día a día.
QUÉ ES LA MÚSICA
Es el Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos coninstrumentos musicales.
Conjunto de sonidos sucesivos combinados según este arte, que por lo general producen un efecto estético o expresivo y resultan agradables al oído.
RELACIÓN DE LA MUSICA CON OTRAS AREAS (MATEMATICA, FISICA, CIENCIAS BIOLOGICAS, CIENCIAS SOCIALES)
La música no puede aislarse del mundo, el espacio, el tiempo. La relación de la música con otras asignaturas es clara.Con matemática: la música es exacta, perfecta. Las leyes de la música suelen estudiarse incluso por operaciones matemáticas. Los números están presentes en todos momentos: en la armonía(los acordes son sumas y funciones de sonidos), el ritmo (el compás se mide en fracciones), la melodía (las melodías se establecen en escalas matemáticas), y en fin…, todo en la música puede estudiarse conrazonamiento matemático. Las notas, de hecho, son números, está establecido que la afinación musical, rige a partir de la frecuencia 440 Hz para la nota “la”, y de ahí se afinan las demás notas.
Con ciencias, bilogía, física, química: La música se establece en leyes científicas de acústica, espacio, tiempo. No puedes cantar sin considerar tu anatomía física ( de hecho vas a estudiar tu aparato fonador,para entender y sacar mejor tu voz. Los instrumentos musicales actuales se favorecen de la química, en sus materiales. También la música es usada en hospitales y en tratamientos médicos, desde la concepción, hasta en etapas avanzadas de la vida.
Con español, inglés, francés: La música es un lenguaje puro que se relaciona directamente con cualquier lenguaje del ser humano. Nadie puede negar elpoder de la palabra expensada con música. Los fonemas de cada lenguaje humano, se visten de lujo en el canto. La música y la poesía se fusionan. El teatro, la literatura y música son antiguos compañeros.
Con estudios sociales: La música se ubica en una sociedad, de acuerdo a cada momento histórico. La música dice demasiado de las civilizaciones humanas. Con ella podemos entender mejor lacultura del hombre.
Con educación física: No se puede ser buen músico sin disciplina atlética. La música es ejercicio donde quiera mirarse. El canto mejora el estado físico y metabólico de la gente. El baile, es respuesta del cuerpo humano estimulado por el sonido musical, y es un reconstituyente físico y mental.
Con informática, artes plásticas, artes industriales, tecnología, vida cotidiana,:...
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