Musica Up
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2012
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA EDUCACIÓN ARTISTICA CUARTA COHORTE
EDUCACION MUSICAL
ENSAYO SOBRE EXPERIENCIAS EN LA PRACTICA DOCENTE
ELABORADO POR: JAVIERARMANDO LEAL PARDA
PRESENTADO A: AMALIA SOCORRO REY
FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2012.
INTRODUCCION
La música requiere deconocimientos básicos, de unas cualidades o habilidades para poder dirigir procesos de aprendizaje en los estudiantes, unas capacidades o aptitudes del docente para el desarrollode actividades propias de la enseñanza musical. De ahí la importancia de practicar y profundizar en el tema ya que la mayoría de los docentes y en mi caso particulartengo mucha dificultad para esta parte de la artística, mi habilidad o inclinación es la plástica.
Por tal razón aplique unas dinámicas sencillas de coordinación.
PROCESOAl aplicar las dinámicas de coordinación y disociación como: mi tía llego de…
Al principio los estudiantes les pareció según su lenguaje, charro pero a medida quefueron participando se motivaron con la dinámica jugando y haciendo mofa de sus compañeros y con las charadas que inventaban para que tuviese la rima.
Con la dinámicade la calavera se les pidió que la cantaran en forma individual, luego en parejas, después en grupos más grandes hasta que finalmente todos la cantáramos.
CONCLUSIONESEl trabajo de las dinámicas al principio pensé que iba hacer un fracaso pero a medida que le pusimos ganas todos lo disfrutamos.
Pero si deseo dejar en claro es queen cuanto a la educación musical si hace falta mucho camino por recorrer ya que en mi caso en música soy pésimo para el manejo de todos los elementos de la música.
EDUCACION MUSICAL
ENSAYO SOBRE EXPERIENCIAS EN LA PRACTICA DOCENTE
ELABORADO POR: JAVIERARMANDO LEAL PARDA
PRESENTADO A: AMALIA SOCORRO REY
FACULTAD DE ARTES Y HUMANIDADES
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
2012.
INTRODUCCION
La música requiere deconocimientos básicos, de unas cualidades o habilidades para poder dirigir procesos de aprendizaje en los estudiantes, unas capacidades o aptitudes del docente para el desarrollode actividades propias de la enseñanza musical. De ahí la importancia de practicar y profundizar en el tema ya que la mayoría de los docentes y en mi caso particulartengo mucha dificultad para esta parte de la artística, mi habilidad o inclinación es la plástica.
Por tal razón aplique unas dinámicas sencillas de coordinación.
PROCESOAl aplicar las dinámicas de coordinación y disociación como: mi tía llego de…
Al principio los estudiantes les pareció según su lenguaje, charro pero a medida quefueron participando se motivaron con la dinámica jugando y haciendo mofa de sus compañeros y con las charadas que inventaban para que tuviese la rima.
Con la dinámicade la calavera se les pidió que la cantaran en forma individual, luego en parejas, después en grupos más grandes hasta que finalmente todos la cantáramos.
CONCLUSIONESEl trabajo de las dinámicas al principio pensé que iba hacer un fracaso pero a medida que le pusimos ganas todos lo disfrutamos.
Pero si deseo dejar en claro es queen cuanto a la educación musical si hace falta mucho camino por recorrer ya que en mi caso en música soy pésimo para el manejo de todos los elementos de la música.
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