Musica y artes escenicas

Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico
Centro local –Lara
Carrera Educación integral (440)

Música y Artes Escénicas (437)

Estudiantes:
Ana.M.Camacaro.G.
CI N°: 17.859.186
Marisela Chuello
C. I .N ° 13.856.580
Carrera: 440
Profesora:
Erminia Mesa

Barquisimeto, 17 junio del 2011
Diagnóstico General

El presente diagnóstico fue realizado en laE.N.B. Los Robles, específicamente en 32 niños y niñas de 2° Grado Sección A, del turno de la mañana, a cargo de Carolina Sánchez.
La relación al aspecto fisiológico, la sección esta conformada por 32 estudiantes de los cuales 14 son varones y 18 hembras, en edades comprendidas de8, 9, 10,11 años de edad. Así mismo poseen una talla de 1,25 y 1,30 metros, mientras que su peso oscila entre los18 y36 kilo notando así que sus tallas son acorde para su peso.
Es de gran relevancia especificar que la mayoría de los niños se encuentran en condiciones saludables, salvo el caso de una niña que presenta problemas del corazón y no puede ser auto médica.
A través de diversas observaciones y actividades diagnósticas, se determino que la mayoría presenta un estilo de aprendizaje kinestésico,algunos son visuales y auditivos.
Con respecto al aspecto cognitivo se observo que tres niños continúan en proceso de consolidación de la lectura: No obstante, los demás estudiantes leen corrido. Se puede destacar que la gran mayoría presentan letra legible, pero muy pocos no, es por ello que se necesita reforzar caligrafías para que estos puedan mejorar la escritura. La mayoría se les dificultarealizar dictados.
Por otra parte, se necesita reforzar las normas del buen hablante y del buen oyente.
En el área de matemática, se pudo constatar que la mayoría de los niños y niñas realizan operaciones de adicción y sustracción, algunos escriben los números ha hasta el 500. En su mayoría realizan las actividades propuestas en el aula, y también hasta iniciados en la multiplicación.
En laparte socio efectivo, se puede decir que el 75 o/o de los educando son sociables, comparten unos con otros, son solidarios y unidos: aunque hay dos niños que molestan al grupo, son irrespetuosos y desobediente con la docente. En ocasiones se muestran agresivo sobre todo en horas del receso.
De igual forma, en una oportunidad pudimos observar que un grupo de niños atraparon unos pájaros que habitanlos arboles de la escuela, con la única intención de divertirse, lo que requiere reforzar valores tanto en la escuela como en el hogar.
En el área motriz, los 32 educando tienen control de sus movimientos
A nivel de motricidad fina, todos son diestros, además, se evidencio que desarrollan actividades como pintar, dibujas y recortar.
En cuanto a la motricidad gruesa, los niños y niñas seencuentran muy bien, ya que caminan, corren y realizan todos los movimientos correspondientes a está área.
Se puede decir, que en la observación realizada en el aula de 2° grado Sección “A” cuentan con buen espacio físico, adecuado a la cantidad de estudiantes, siendo a su vez espacioso y cómodo. Además cuenta con buena iluminación, con buen mobiliario, ventilación, las condiciones de limpieza sonadecuadas.
A través de este diagnóstico se destacaron todas aquellas necesidades que presentan todos los niños y niñas. Esto con la finalidad de solventar algunas dificultades que presentes y permitir a los educando forjar un buen futuro lleno de sueños y esperanzas.
Es importante resaltar, que se tomo en conjunto con la docente guía un guion referido al maltrato de los pájaros, puesto que ladocente al igual que nosotras, alega haber observado la actitud recurrente de algunos niños al querer matar o maltratar los pájaros.
Nuestro propósito al realizar este guion es que los niños y niñas, tomen conciencia en que si los pájaros nacieron dotados de alas para ir de rama en rama, de árbol en árbol para surcar el aire ¿Por que hay quienes los privan de su libertad? Si la naturaleza los...