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Páginas: 22 (5301 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2012
El enfoque teórico de la Cooperación Internacional en Educación: Análisis de tres agencias de
Cooperación Internacional; IMEXCI, México; AECI, España y USAID, Estados Unidos.
CAPITULO I
COOPERACION INTERNACIONAL
Para quienes estudiamos a los Estados y su comportamiento en el Contexto
Internacional, existen conceptos que se escuchan sumamente sencillos pero
que, sin embargo; sonconceptos muy amplios y que además generan la
observación de varios actores de la Comunidad Internacional.
La Educación engloba un sin fin de características como son: valores
morales, cultura, costumbres, derechos humanos, responsabilidad del Estado
y por que no democracia. Estoy convencida que la Educación es la mejor
herramienta para la erradicación de los males que aqueja a la sociedad dediferentes países. Además de ser un tema en el que se puede analizar que tan
efectiva es la cooperación internacional.
A pesar de que la educación es considerada como una herramienta
básica para el desarrollo de un país, algunos Estados no han podido satisfacer
esa necesidad social por completo, por esto la cooperación internacional en el
rubro educativo resulta muy interesante de analizar y nosolo por los
resultados, sino también por la justificación que da cada país para brindar este
tipo de cooperación a través de sus agencias de cooperación.
Por esto,
en este primer capitulo nos enfocaremos a analizar el
concepto de Cooperación internacional basándonos en la aplicación de dos de
las teorías más importantes de las Relaciones Internacionales: la Teoría
Realista y la TeoríaIdealista. Conoceremos sus esquemas y el punto de vista
de algunos autores y de la misma manera comenzaremos con el análisis en
1
El enfoque teórico de la Cooperación Internacional en Educación: Análisis de tres agencias de
Cooperación Internacional; IMEXCI, México; AECI, España y USAID, Estados Unidos.
base al conocimiento de la historia de la cooperación entre México - España yMéxico - Estados Unidos.
1.1 Conceptos Básicos.
Dentro del campo de estudio de las Relaciones Internacionales, los estados y
su interacción con el Sistema Internacional, es el principal tema de análisis.
En este nuevo marco de las relaciones internacionales, los vínculos que
eran establecidos tradicionalmente entre gobiernos son ahora con
frecuencia sustituidos por las relaciones entresociedades y grupos
privados. A pesar de ello, los Estados más ricos y poderosos han dado
muestras de flexibilidad sorprendente, pues siguen dominando las
relaciones internacionales no obstante la creciente importancia
adquirida por los nuevos actores en la dinámica mundial. Así, las más
graves decisiones que tienen consecuencias globales son dictadas, al
final de cuentas, por un interés nacionaldirigido desde la esfera
gubernamental de las economías dominantes. 1
En la actualidad estamos sumergidos en un alto nivel de interdependencia
entre los estados lo cual ha generado el desarrollo de la cooperación
internacional en diversos aspectos; para de esta manera alentar el desarrollo
mundial y erradicar problemas globales como por ejemplo: la salud, la pobreza
y la educación, pormencionar algunos. “Los grandes desequilibrios
económicos existentes entre las naciones del mundo han llevado a aquellos
países más económicamente desarrollados a procurar ayuda a aquellos más
atrasados. Las razones pueden encontrarse en motivos altruistas y morales o
en otros más pragmáticos o interesados, pero lo cierto es que la ayuda es una
realidad y su estructuración se ha dado en llamarlaCooperación al Desarrollo.2
1
Lozoya, Jorge Alberto. La nueva política mexicana de cooperación internacional. (1999). SRE, México.
p 23.
2
Recio Crespo, Miguel Ángel (1996) Nuevas Perspectivas en la Política de Cooperación al Desarrollo de
la Unión Europea, Ed. AECI, Madrid. p 27
2
El enfoque teórico de la Cooperación Internacional en Educación: Análisis de tres agencias de...
Cooperación Internacional; IMEXCI, México; AECI, España y USAID, Estados Unidos.
CAPITULO I
COOPERACION INTERNACIONAL
Para quienes estudiamos a los Estados y su comportamiento en el Contexto
Internacional, existen conceptos que se escuchan sumamente sencillos pero
que, sin embargo; sonconceptos muy amplios y que además generan la
observación de varios actores de la Comunidad Internacional.
La Educación engloba un sin fin de características como son: valores
morales, cultura, costumbres, derechos humanos, responsabilidad del Estado
y por que no democracia. Estoy convencida que la Educación es la mejor
herramienta para la erradicación de los males que aqueja a la sociedad dediferentes países. Además de ser un tema en el que se puede analizar que tan
efectiva es la cooperación internacional.
A pesar de que la educación es considerada como una herramienta
básica para el desarrollo de un país, algunos Estados no han podido satisfacer
esa necesidad social por completo, por esto la cooperación internacional en el
rubro educativo resulta muy interesante de analizar y nosolo por los
resultados, sino también por la justificación que da cada país para brindar este
tipo de cooperación a través de sus agencias de cooperación.
Por esto,
en este primer capitulo nos enfocaremos a analizar el
concepto de Cooperación internacional basándonos en la aplicación de dos de
las teorías más importantes de las Relaciones Internacionales: la Teoría
Realista y la TeoríaIdealista. Conoceremos sus esquemas y el punto de vista
de algunos autores y de la misma manera comenzaremos con el análisis en
1
El enfoque teórico de la Cooperación Internacional en Educación: Análisis de tres agencias de
Cooperación Internacional; IMEXCI, México; AECI, España y USAID, Estados Unidos.
base al conocimiento de la historia de la cooperación entre México - España yMéxico - Estados Unidos.
1.1 Conceptos Básicos.
Dentro del campo de estudio de las Relaciones Internacionales, los estados y
su interacción con el Sistema Internacional, es el principal tema de análisis.
En este nuevo marco de las relaciones internacionales, los vínculos que
eran establecidos tradicionalmente entre gobiernos son ahora con
frecuencia sustituidos por las relaciones entresociedades y grupos
privados. A pesar de ello, los Estados más ricos y poderosos han dado
muestras de flexibilidad sorprendente, pues siguen dominando las
relaciones internacionales no obstante la creciente importancia
adquirida por los nuevos actores en la dinámica mundial. Así, las más
graves decisiones que tienen consecuencias globales son dictadas, al
final de cuentas, por un interés nacionaldirigido desde la esfera
gubernamental de las economías dominantes. 1
En la actualidad estamos sumergidos en un alto nivel de interdependencia
entre los estados lo cual ha generado el desarrollo de la cooperación
internacional en diversos aspectos; para de esta manera alentar el desarrollo
mundial y erradicar problemas globales como por ejemplo: la salud, la pobreza
y la educación, pormencionar algunos. “Los grandes desequilibrios
económicos existentes entre las naciones del mundo han llevado a aquellos
países más económicamente desarrollados a procurar ayuda a aquellos más
atrasados. Las razones pueden encontrarse en motivos altruistas y morales o
en otros más pragmáticos o interesados, pero lo cierto es que la ayuda es una
realidad y su estructuración se ha dado en llamarlaCooperación al Desarrollo.2
1
Lozoya, Jorge Alberto. La nueva política mexicana de cooperación internacional. (1999). SRE, México.
p 23.
2
Recio Crespo, Miguel Ángel (1996) Nuevas Perspectivas en la Política de Cooperación al Desarrollo de
la Unión Europea, Ed. AECI, Madrid. p 27
2
El enfoque teórico de la Cooperación Internacional en Educación: Análisis de tres agencias de...
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