Musica y Expresion Corporal

MÚSICA Y EXPRESIÓN CORPORAL
FUNDAMENTACIÓN
RECONOCIENDO A LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO MEDIOS PARA APRENDER A MOVER EL CUERPO Y DESCUBRIR FORMAS PROPIAS Y NOVEDOSAS DE HACERLO, PARA DISFRUTAR DEL PLACER DEL HACER CORPORAL Y DE ADQUIRIR PAULATINAMENTE SEGURIDAD EN RELACIÓN CON LAS POSIBILIDADES CORPORALES, COMO MEDIOS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN CON YA TRAVÉS DEL CUERPO, LA VOZ, OBJETOS SONOROS, INSTRUMENTOS MUSICALES LAS HACE ESPECIALMETNE PERTINENTES AL ABORDAR NIÑOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS DERIVADAS DE ALGUNA DISCAPACIDAD.
PROPÓSITOS:
Planificar diferentes proyectos musicales que contemplen el descubrir, expresar, apreciar y comunicar desde el lugar de la vivencia, el placer y el disfrute del momento compartido.Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos en igualdad de oportunidades avancen en el desarrollo musical y la expresión corporal mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza desde el vínculo y el afecto.
Propiciar espacios para que el niño sea partícipe activo en la construcción del proyecto musical a través de la organización de experiencias que contemplen laexpresión desde el aporte de ideas y sensaciones que enriquezcan la actividad compartida.
Dotar al niño de vivencias musicales y corporales enriquecedoras que estimulen su actividad psíquica,física, emocional y comunicacional.
Promover situaciones para que los niños exploren, vivencien, experimenten el espacio total y parcial.
Diseñar estrategias de intervención para que los niños ´puedandesarrollar la observación del trabajo del otro, respetar el espacio de su compañero y esperar en silencio.
TODAS LAS PROPUESTAS ESTARÁN MEDIATIZADAS POR EL DISFRUTE, LO LÚDICO Y LO CREATIVO TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS EMOCIONALES Y SENSORIOMOTRICES.
A PARTIR DE:
• La exploración sensible del movimiento en relación al conocimiento del propio cuerpo, el espacio, el tiempo y de diferenteselementos e instrumentos musicales;
• La expresión corporal, como lenguaje artístico, posibilitando una proceso de comunicación no verbal;
• La utilización de la voz hablada y cantada con sus diferentes intencionalidades expresivas en ejecuciones vocales de rimas, canciones y melodías del repertorio popular y folklórico;
• El uso del sonido como correlato de la realidad en la exploración dediferentes velocidades, intensidades y resultantes sonoras,
Se intentará fortalecer:
• El crecimiento emocional, afectivo, relacional y social.
• La confianza en sus posibilidades.
• El sentido del yo y la integración como miembro de un grupo.
• La organización de las percepciones auditivas.
• La sensibilización, estructuración del esquema corporal y ajuste postural.
• La comunicación juntoa otros y con otros.
• La función imitativa y el cambio de turnos.
• La curiosidad y expresión personal.
• La exploración sensorial y manipulativa centrada en el gesto expresivo.
• El freno inhibitorio y la movilidad.
• El interés por los sonidos, la música, la escucha atenta.
• El mundo sonoro conociendo géneros, estilos , instrumentos y danzas.
• La cooperación en el cuidado ymantenimiento del instrumental.
LA MÚSICA ES UN MEDIO PARA OBTENER RESULTADOS Y A LA VEZ UN FIN EN SÍ MISMA.
SI EL ESPACIO MUSICAL OFRECE ALEGRÍA, SEGURIDAD PARA EXPRESARSE LIBREMENTE Y SE LOGRA RECONOCER, VALORAR OBSTÁCULOS Y LOGROS, LOS RESULTADOS SERÁN POSITIVOS.
CONTENIDOS:
EJE ORGANIZATIVO DE LA PRODUCCIÓN:
LA VOZ:
• Exploración de la voz y sus posibilidades sonoras.
• Reconocimiento de la vozpropia
• Reconocimiento de otras voces: sus compañeros, sus maestros, otros.
• Discriminación de voces de diferentes registros: infantil, adulta, etc.
• El cuidado de la voz.
EL CANTO:
• Disfrute en la participación del repertorio de canciones adecuadas al nivel.
• Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales y dramáticos en forma individual y grupal.
FUENTES SONORAS E...