Musica Y Movimiento

MÚSICA Y MOVIMIENTO OPTATIVA







La música es un estímulo externo de gran poder para impulsar la movilización en los niveles emocionales y de expresión corporal. La música posee un rol motor director de la actividad, que determina el clima, el tono, la fuerza, etc., y que genera la reacción en cadena de las acciones oír-sentir-hacer en el desarrollo de la expresión y comunicacióngestual y de la danza
Objetivos:

Favorecer el enriquecimiento del vocabulario corporal a la par que se refuerza la utilización de los conceptos musicales y su representación gráfica no convencional. Lograr una mayor flexibilidad, soltura y coordinación corporal mediante propuestas musicales elegidas con estos fines. Conocer la interrelación entre el cuerpo, el espacio y el tiempo y desarrollarlapor medio de la percepción auditiva. Potenciar la canalización de la música a través del cuerpo, creador y trasmisor de sentimientos y emociones. Conocer el empleo de la música como estímulo para la vivencia de la vitalidad, la creatividad, la afectividad, y la trascendencia. Proporcionar una metodología activa, participativa y creativa para el desarrollo de la educación musical Fomentar laconciencia en valores para el desarrollo integral del individuo.
Contenidos:

1. El juego y la actividad lúdica en el aula en relación con la música. 2. La audición activa y el análisis musical. 3. Las cualidades del sonido y los parámetros de la música en relación a la actividad corporal. 4. La estructura del movimiento en el espacio y el tiempo. 5. Elementos fundamentales de la rítmica. 6. LaDanza Elementos de la danza. 7. La escucha emocional. 8. Respiración y relajación. 9. Aspectos expresivos y de relación entre la música y el movimiento. 10. El musicograma y el ideograma como herramienta para el diseño coreográfico. 11. La música como estímulo para vivenciar la vitalidad, la afectividad, la creatividad y la trascendencia. 12. Importancia de la educación musical en el desarrollointegral de la persona en la etapa infantil.

Metodología:

Se trabajarán los contenidos de esta asignatura a través del Aula Virtual en la que se podrá acceder a la teoría de la asignatura así como a la creación de materiales de forma cooperativa o individual mediante la utilización de un Foro y de una base de datos. Para las tutorías se podrá utilizar el Aula Virtual, el correo institucionaly las videoconferencias.
Evaluación:

Para optar al aprobado. Deberán superar un examen teórico práctico en el que el alumnado pueda demostrar que domina los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se proponen en el programa de esta asignatura. En el examen deben realizar el análisis y musicograma con su estructura síntesis, tras la escucha de un fragmento musical de unminuto y medio de duración repetido hasta cinco veces. Tendrán en cuenta el pulso, acento o compás, tempo, timbre, intensidad y melodía. Una vez realizada la parte analítica y de representación de las diferentes estructuras pasarán a montar la coreografía que refleje con coherencia los conceptos musicales trabajados mediante estructuras de movimientos a los que se incorporará la percusión vocal ycorporal. Además presentarán la grabación de un montaje audiovisual en el que se muestre las habilidades expresivas a través de la danza para la representación de seis emociones diferentes y que tenga una duración de cuatro minutos. Tendrán en cuenta algunos de los elementos básicos para el trabajo corporal: desplazamientos, trayectorias, giros, niveles, kinesfera, foco, mirada, gestos,segmentarios, equilibrio, cualidades del movimiento (Rudolf von Laban)…aplicados de forma correcta para cada efecto expresivo en las diferentes emociones. Se aportará como anexo a la grabación audiovisual un listado con las músicas empleadas, la grabación de los fragmentos utilizados y la descripción de los contenidos trabajados en el ámbito motriz en cada una de las realizaciones expresivas. La prueba...