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Enfoque por competencias.

* Aspectos que se pueden relacionar con el Curriculum tecnológico:
Enfoque por competencia:
Al igual que el curriculum tecnológico el enfoque por competenciabusca regular el aprendizaje:
-Enfoque por competencia: creación de problemas de complejidad creciente.
- Profesor utiliza sus conocimientos como herramientas para la acción.
-Enfoque porcompetencia: «aprender a hacer lo que no se sabe hacer, haciéndolo» (practico)
-Los recursos: son utilizados en el momento adecuado.
-El proceso de enseñanza es flexible, se trabaja con métodosactivos del estudiante.
-Los contenidos y saberes son problematizados demostrando también los dominios de estos en el profesor.
-El alumno ente activo, toma de decisiones apropiadas para alcanzar unobjetivo determinado.
-El profesor, busca el vínculo de los saberes y las situaciones concretas y no solo exponer de manera discursiva.
-Trabajar por problemas contextualizados. Hace movilizarlos recursos cognitivos del estudiante. Superar los obstáculos.
-Enfrentar a los alumnos a Obstáculo- objetivos de manera diferenciada.
-Evaluación contextualizada y formadora y de solución deproblemas.
-Busca interdisciplinaridad y transferencia a otras disciplinas las competencias logradas.

Curriculum tecnológico:
-Es Rígido.
- Regula la conducta que se quiere lograr yprocesos como; ¿que se enseña? ¿Cómo se enseña?, etc.
- Importa el resultado y no en cómo aprende el alumno ni el proceso.
- Sujeto pasivo que recibe información.

- Los saberes son metódicos yorganizados como única forma de memorizar y comprensión.
-Busca que el alumno adquiera conductas y contenidos, se refuerza la conducta que se quiere que se adquiera, tiene una visión utilitarista dela educación.
-Los objetivos son medibles y transformables en números. Evaluación objetiva.
-Profesor como mero técnico que aplica lo que otros, “expertos” consideran que se debe adquirir.