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Período de adaptación- Sala de 5 años

Docente: Marcela Royano
Sala: 2da sección,”a”
Duración: 3 semanas.

Fundamentación:
El inicio escolar conlleva una organización didáctica decaracterísticas peculiares, que lo diferencian del resto de las propuestas que se planifican en el transcurso del año.
Es relevante dirigir la mirada hacia dos aspectos de importancia: la experiencia previadel niño (diagnóstico) y el marco de inserción que se ofrece en el jardín (adaptación).
A través del juego y con personajes que despierten su imaginación recorreremos itinerarios didácticos para ellogro de los objetivos propuestos.
En este período de adaptación se trata de integrar a los alumnos a la nueva sala, y a los niños nuevos que ingresan con los que ya estaban en el jardín, en la sala decuatro, logrando paulatinamente una integración al nuevo grupo de pares y docentes.
Las actividades a realizar estarán entonces dirigidas a lograr la integración de los alumnos a la vidainstitucional, afianzando su autonomía en el  aula y en el espacio del jardín. A través del conocimiento sobre sí mismos, confiando en sus posibilidades, se logrará esta integración paulatina a la sala y a lainstitución.

Valores a trabajar:
Solidaridad.
Sentido de grupo
Compartir
Respeto.
Escuchar
Dialogar
Colaborar
Responsabilidad.
Atender
Participar

Objetivos: Que los alumnos logren:Integración al grupo.
Convivencia  con el  nuevo grupo de pares.

Respeto por normas de convivencia de la sala.

Respeto por reglas de juegos.

Expectativas de logro:
Propiciar que los alumnos seadapten de forma paulatina al nuevo grupo de pares y docentes.
Crear un espacio propicio de aprendizaje.

NAP y PCI:
Creación y aceptación de normas, pautas, límites.
Integración al grupo de paresy a la institución.
Escucha y recreación de narraciones.
Respeto por las reglas de juego.

Actividades:
Narrar cuentos tradicionales: se pondrá énfasis a “Los 3 chanchitos”.
Recrear...