MUSICA

Percepción visual. Se suelen distinguir cinco componentes importantes en la percepción visual:
1. Relaciones especiales, 2. Discriminación visual, 3. Discriminación figura- fondo, 4. Conclusión ocierre visual, y 5. Reconocimiento de objetos o memoria visual. La intervención sobre el primer componente consistiría en entrenar al niño en la percepción de la posición de distintos objetos en elespacio en relación con uno mismo y con los otros objetos. La discriminación visual suele entrenarse mostrando a los niños un escenario que contiene diferentes objetos, consistiéndola tarea en reconocerun tipo de objetos del conjunto total. Esta destreza es importante, por ejemplo, en el aprendizaje de la lectura, ya que el aprendiz debe diferenciar visualmente las diferentes letras y palabras. Ladiscriminación figura-fondo se entrena requiriendo del niño la identificación de objetos dentro de un fondo que dificulta la tarea notablemente. La conclusión visual se trabaja presentando al niñofiguras incompletas y pidiéndole que las identifique. La memoria visual se entrena simplemente haciendo que el niño ese expuesto repetidamente a los ítems correctos (letras, palabras, secuencias, etc).Bien, muchos niños reciben un entrenamiento percepción visual como ayuda a la tarea de lectura, aunque esto sea bastante discutible. Los investigadores mas importantes indican que el entrenamientogeneralizado (por se impredecible para el aprendizaje optimo) en estas habilidades básicas no conduce a un mayor rendimiento. Por objetivo principal sea una mejora de la percepción visual. (Beltran,J. &Bueno,J. 2009)
“Las fibras ópticas más cercanas a las fosas nasales se cruzan en el quiasma y van al lado contrario del cerebro, no así las más exteriores. El campo visual izquierdo va al lado derechoy el derecho al izquierdo. Dos imágenes retinianas del mismo del mismo punto van a la misma región del cerebro y su disparidad produce la visión estereoscópica. En los núcleos geniculados se...