Musica

SEGUNDO PRODUCTO DE LECTURA

Adriana Morales Mtz

LECTURAS:

EL SENTIDO DE LA MUSICA: Gino Stefani
Orientaciones actuales de la pedagogía musical: Violeta Hemsy deGainza
El rinoceronte en el aula: R. Murray Schafer
La música del corazón: Carlos D. Fregtman
|El sentido de la música|
|Vivimosrodeados de sonidos y de música , la música esta presente en cada situación de la vida , como en las películas , pero en este |En la escuela si aplicamos lo que es la música y sonidos , durante eltranscurso de una jordana estudiantil , los alumnos muestran o mantienen |
|caso solo amenizan la situación y es de fondo . pero nosotros en esa cotidianidad no prestamos atención a los sonidosnaturales que se|su atención dispersa un ejemplo es cuando un profesor esta dando un clase y el tema y la forma en que la da es tan cuadrada que el alumno se |
|producen en nuestro entorno más aparte deque hemos perdido esa capacidad de escucha y de asombro por la música que ha creado la |aburre y así que a escondidas mantiene su reproductor de música para que en cierta forma mantenerseentretenido pero esa música que mantiene es|
|naturaleza sino que es tan así esa monotonía y cotidianidad que solo se pregunta uno que dice la música más no se cuestiona su origen,|de fondo únicamente porque su atención la mantiene dispersa, en un aula de niños de jardín de niños , los pequeños para poder comprender los |
|con la música comunicamos lo que sentimos , lo que pensamos , siendo una formade lenguaje organizado más aparte de que es un |niños lo hacen a través de sentidos, mímicas y sonidos , ellos comprenden de mejor forma y ven al mundo de manera más natural , el maestro...