Musica
Páginas: 13 (3167 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
DIARIO DE PRÁCTICAS.
FECHA: 28 /Octubre /2009
Realizamos una actividad basada en paisajes sonoros. Recreamos imágenes a trabes del sonido.
Nos hacemos una pregunta: ¿Cuál es el primer sonido que recuerdas?
1. Timbre del colegio.
2. La canción del verano.
3. etc.…
Crear una lista de sonidos:
1. SONIDOS DESAPARECIDOS:
• La voz de un familiarfallecido.
• Máquina del tren a vapor.
• Sonido del afilador.
• Un herrero trabajando.
• etc.…
2. SONIDOS EN VIAS DE EXTINCION:
• La máquina de escribir.
• Los niños jugando en la calle.
• El sonido del teléfono góndola.
• El sonido de despertadores de campana.
• El sonido de la naturaleza pura.
3.SONIDOS NUEVOS:
• Politonos.
• Teléfonos móviles.
• Fotocopiadoras.
• Messenger
• El sonido de comienzo del Windows.
• Nuevos grupos de música.
• Un recién nacido.
• etc.…
4. SONIDOS DEL FUTURO:
• Naves espaciales.
• Nuevos instrumentos de música.
• Voces de alienígenas.
• etc.…CUADROS SONOROS, ¿Qué sonidos priman en las siguientes escenas? ¿Seríamos capaces de recrearlo de forma sonora?
1. MENINAS:
• El pincel
• La niña quejándose.
• El perro.
• La puerta.
• El crujir de la madera.
• La voz de Velázquez.
•La risa.
• El sonido del murmullo.
• El sonido de las bisagras.
2. GERNICA:
• Llanto.
• Gritos.
• Disparos.
• Silencio.
• Golpes contra el suelo.
• Mugir y relinchar.
• Fuego.3. FRIEDRICH (S. XIX):
• Viento.
• Lluvia.
• Silencio.
• Crujir ramas.
• Sonido de las rejas.
• Aullido.
• Canto gregoriano.
En el cuadro de Las Meninas sólo hay sonidos humanos, y por el contrario, en el Guernica, hay sonidos humanos, naturales yartificiales. En cambio en el cuadro de Friedrich, solo son sonidos naturales.
Construir su propio paisaje sonoro: sonido del colegio, de la granja, del mar, de la selva, de la fabrica,…
Audiciones: Stripsody, por Cathy Berberian; CD sonidos naturales, humanos y artificiales; CD efectos especiales. (Identifica los sonidos):
• Mono.
• Vaca.
• Nana
• Indígena
• Sequema
• Coche
• Pistola
• Gallina
• Se muere o despierta
• Mosquito o un bebe.
SONIDOS TOMADOS AL NATURAL:
• Descolgar un teléfono.
• Marcar un teléfono.
• Tono de llamada
• Comunica
• Despertador
• Tic-tac
• Maquina de escribir
• Fuego
• Llamando a la puerta
• Bañera llenándose
• Grifo y agua por el desagüe
•Goteo
• Sierra
• Taladro
• Pasos
• Aplausos
• Canto alondra
ACTIVIDADES SOBRE EL SONIDO:
Partir de sonidos familiares. Ejercicios de localización, distancia y duración del sonido, numero de objetos agitados al mismo tiempo. Visualización del sonido.
[pic]
1. Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, ¿Por qué varía la altura del sonido? (P.Alsia). Varía por la presión ejercida con la mano.
2. Imitación de voces de personajes de cuentos.
3. Relación altura-gesto y movimientos corporal: Martenot, Koday,…
4. Relación tamaño y longitud con altura a trabes de ejemplos de instrumentos.
AGUDO-----------------------GRAVE
Violín--------------------------Contrabajo....
FECHA: 28 /Octubre /2009
Realizamos una actividad basada en paisajes sonoros. Recreamos imágenes a trabes del sonido.
Nos hacemos una pregunta: ¿Cuál es el primer sonido que recuerdas?
1. Timbre del colegio.
2. La canción del verano.
3. etc.…
Crear una lista de sonidos:
1. SONIDOS DESAPARECIDOS:
• La voz de un familiarfallecido.
• Máquina del tren a vapor.
• Sonido del afilador.
• Un herrero trabajando.
• etc.…
2. SONIDOS EN VIAS DE EXTINCION:
• La máquina de escribir.
• Los niños jugando en la calle.
• El sonido del teléfono góndola.
• El sonido de despertadores de campana.
• El sonido de la naturaleza pura.
3.SONIDOS NUEVOS:
• Politonos.
• Teléfonos móviles.
• Fotocopiadoras.
• Messenger
• El sonido de comienzo del Windows.
• Nuevos grupos de música.
• Un recién nacido.
• etc.…
4. SONIDOS DEL FUTURO:
• Naves espaciales.
• Nuevos instrumentos de música.
• Voces de alienígenas.
• etc.…CUADROS SONOROS, ¿Qué sonidos priman en las siguientes escenas? ¿Seríamos capaces de recrearlo de forma sonora?
1. MENINAS:
• El pincel
• La niña quejándose.
• El perro.
• La puerta.
• El crujir de la madera.
• La voz de Velázquez.
•La risa.
• El sonido del murmullo.
• El sonido de las bisagras.
2. GERNICA:
• Llanto.
• Gritos.
• Disparos.
• Silencio.
• Golpes contra el suelo.
• Mugir y relinchar.
• Fuego.3. FRIEDRICH (S. XIX):
• Viento.
• Lluvia.
• Silencio.
• Crujir ramas.
• Sonido de las rejas.
• Aullido.
• Canto gregoriano.
En el cuadro de Las Meninas sólo hay sonidos humanos, y por el contrario, en el Guernica, hay sonidos humanos, naturales yartificiales. En cambio en el cuadro de Friedrich, solo son sonidos naturales.
Construir su propio paisaje sonoro: sonido del colegio, de la granja, del mar, de la selva, de la fabrica,…
Audiciones: Stripsody, por Cathy Berberian; CD sonidos naturales, humanos y artificiales; CD efectos especiales. (Identifica los sonidos):
• Mono.
• Vaca.
• Nana
• Indígena
• Sequema
• Coche
• Pistola
• Gallina
• Se muere o despierta
• Mosquito o un bebe.
SONIDOS TOMADOS AL NATURAL:
• Descolgar un teléfono.
• Marcar un teléfono.
• Tono de llamada
• Comunica
• Despertador
• Tic-tac
• Maquina de escribir
• Fuego
• Llamando a la puerta
• Bañera llenándose
• Grifo y agua por el desagüe
•Goteo
• Sierra
• Taladro
• Pasos
• Aplausos
• Canto alondra
ACTIVIDADES SOBRE EL SONIDO:
Partir de sonidos familiares. Ejercicios de localización, distancia y duración del sonido, numero de objetos agitados al mismo tiempo. Visualización del sonido.
[pic]
1. Emitir sonidos con la boca y taparla con la mano, ¿Por qué varía la altura del sonido? (P.Alsia). Varía por la presión ejercida con la mano.
2. Imitación de voces de personajes de cuentos.
3. Relación altura-gesto y movimientos corporal: Martenot, Koday,…
4. Relación tamaño y longitud con altura a trabes de ejemplos de instrumentos.
AGUDO-----------------------GRAVE
Violín--------------------------Contrabajo....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.