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UNIDAD DIDÁCTICA


PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Los talleres que se exponen a continuación están estructurados a partir de distintas actividades y dinámicas cuyos materiales se encuentran en el Anexo de prevención al final de esta guía.

TALLER Nº1: CONOCIENDO EL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Objetivo: Sensibilizar a los participantes frente ala realidad del Abuso
Sexual Infantil.
Dirigido a: Padres y/o Apoderados
Duración: 4 sesiones de periodicidad semanal de 1.30 horas cada una.

ESTRUCTURA DEL TALLER
Unidad 1: “Conociéndonos.....”


1. Bienvenida
2. Presentación de los monitores y de las características generales del Taller
3. Dinámica de Presentación: Se conforman parejas entre los participantes. Entre ellos deberánhacerse preguntas acerca de quienes son, qué hacen, qué cosas les gustan, sus principales características personales, etc. Se otorga un breve tiempo para ello (10 minutos).Posteriormente, cada pareja pasa al centro del grupo general y se deben presentar en forma cruzada entre ambos, señalando la mayor cantidad de información obtenida de su compañero/a. El grupo general puede hacer preguntas en esemomento.
4. Dinámica de Motivación: En el grupo general se abre la pregunta: “¿Qué esperan de este Taller?”. Se recoge cada idea dada por los participantes y se registra en una pizarra o papelógrafo. El objetivo es identificar las expectativas del grupo y compartirlas para establecer acuerdos.
5. Cierre de la Sesión: Se informa a los participantes sobre los objetivos del Taller y los contenidos quese trabajarán integrando las ideas aportadas por ellos/ellas en la dinámica anterior.

Materiales:


Un pliego de papel (papelógrafo) o una pizarra.
Plumones o tiza





Unidad 2: ¿Qué es el Abuso Sexual Infantil?


1. Recepción del grupo
2. Dinámica “Identificando el Abuso Sexual”: Se conforman grupos de 5-8 participantes cada uno. Se les otorga la tarea de identificar cuáles sonlas situaciones que constituyen Abuso Sexual y cuáles no lo son, a partir del juego de tarjetas A (Anexo, Materiales Taller 1, Nº2).
Posteriormente cada grupo pequeño - a través de un representante - expone frente al grupo general las dos listas construidas: la de situaciones de Abuso Sexual y las que no serían Abuso Sexual. El monitor va registrando en un papelógrafo o pizarra los elementosprincipales de cada lista (Anexo, Materiales Taller 1, Nº3).
El objetivo es destacar el marco general en el que se debe entender el Abuso Sexual Infantil, identificando sus tipos específicos.
3. Reencuadre: El monitor devuelve al grupo los elementos principales dados por ellos en la dinámica anterior en base al contenido del apartado 1.1 de esta guía (Pág. 5).
4. Cierre de la SesiónMateriales:
Hojas oficio
Plumones
Pliego papel o pizarra
Pliego de papel con la definición de Abuso Sexual Infantil y
Sus subtipos.
Juegos de Tarjetas A. para cada grupo (Anexo, Materiales Taller 1, Nº2)




Unidad 3: ¿Qué Le Pasa a un Niño o Niña que es Abusado Sexualmente?

1. Recepción
2. Dinámica “La Historia de Adela”: Se conforman grupos de 5-8 participantes cada uno.En base al “Cuento de Adela” (Anexo, Materiales Taller 1, Nº4) se les otorga la tarea de responder las siguientes preguntas:
¿Qué le pasó a Adela?
¿Qué es lo que siente?
¿Por qué siente eso?
¿Qué le podría pasar?
Posteriormente cada grupo - a través de un representante - expone frente al grupo general lasrespuestas a las preguntas formuladas. El monitor va registrando en un papelógrafo o pizarra los elementos principales de cada respuesta. El objetivo es identificar las emociones asociadas al Abuso Sexual que vive un niño o niña y el conflicto en que se encuentra.
3. Reencuadre: El monitor expone las principales consecuencias emocionales, cognitivas y conductuales que conlleva la experiencia de...