musica

Rev. Medicina y Humanidades. Vol. III N° 3, 2011

Reflexiones sobre Música y Neurociencia

Martín Pino Rodríguez1

1.- Introducción
A través de la historia humana, la música ha tenido diversas connotaciones y funciones.
Además de ser un lenguaje, un vehículo de expresión y comunicación, ha sido también
un arte que ha reflejado las corrientes concordantes de pensamiento religioso yfilosófico, contemporáneo a su creación, lo que ha revolucionado su estructura formal y
dotado de una concepción polisémica y dinámica a sus significados, sin que se excluya
ningún fenómeno sonoro, natural o cultural, creado por la civilización humana.
Desde tiempos remotos se han constatado, empíricamente, los beneficios de sus
interconexiones. La idea de la unidad cuerpo- mente se originó en elsiglo VI a.C., y el
médico griego Hipócrates decía que “Las fuerzas de la naturaleza que llevamos en
nosotros son las auténticas sanadoras de la enfermedad” (Gaynor). De modo que la
práctica musical es uno de los aspectos necesarios para el equilibrio físico. En la
antigua Grecia, a la Música se le otorgaba la “capacidad para imponerse sobre el éthos
de un individuo o de una colectividad, y nosolo se le atribuyó el poder de educar,
sino también el poder de corromper”. (L. Colmer & B. Gil)
Los griegos organizaron su música con escalas eptafónicas, de carácter
diatónico. Estas escalas constituyen el primer eslabón de una cadena que une a la
Música Griega con la Música Occidental de nuestros días, atravesando el Medioevo y
el Renacimiento. Curiosamente, con el Jazz, han retornado susescalas en la era actual.
La música, en la época griega, era estudiada como una ciencia, abordando las
cuestiones acústicas y matemáticas. Pero su profundidad alcanzaba el modelo filosófico
de dicha cultura, considerando de vital importancia el sistema de la octava y formando
un subsistema de cuarta y otro de quinta presentes en la armonía, principio del acorde
perfecto, tan influyente enépocas posteriores, y todo ello relacionado con la física y la
geometría. “Estructura tan perfectamente organizada que la matemática de la música
presentaba, que llevó a los pitagóricos a generalizarla como modelo ideal, pues debía
estar detrás de la constitución del universo, físico y metafísico”. (L. Colmer & B. Gil).
Aun cuando la astronomía y la ciencia han demostrado una constitución deluniverso diferente a la de los griegos, es un hecho demostrado que la música contribuye

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Profesor de la Área Musical de la U.T.C (Inacap) Músico-Guitarrista. Magister en Educación Superior.

Sección Bioética y Filosofía

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a un orden mental y a un equilibrio emocional que los griegos percibieron en forma
empírica, y desde esaperspectiva su concepción era más acertada que la actual.
En el siglo XVII, la Música, junto con la Geometría, la Aritmética y la
Astronomía era una de las cuatro disciplinas que formaban el quadrivium de las siete
artes liberales que conformaban la enseñanza superior. Las otras tres eran la Grámática,
la Retórica y la Lógica, que conformaban el Trivium. Las siete artes liberales eran el
plande estudios de las universidades medievales. Más adelante se les agregaron la
Arquitectura y la Medicina, lo que sumaba nueve.
No obstante, muy pronto se estimó que estas dos últimas no aportaban
cualidades de espiritualidad a los estudios, que las materias destinadas a la formación
humana de excelencia no debían contaminarse con la parte física, y por tanto moral, del
hombre. El nivel de locorporal era propio de la servidumbre, por lo que no debía
humillarse la dignidad espiritual del alma inmortal destinada a la vida eterna. De este
modo se terminó concibiendo una idea tan sublime de la cultura que se transformó en
una concepción deshumanizante, absolutamente ajena a los afanes vitales y concretos
del hombre, y muy distante de las corrientes actuales con sus concepciones...