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Y EL ROCK CREÓ A LOS ADOLESCENTES
(y ni siquiera el domingo descansó)
Leticia Ceña

Muchos factores entran en juego a la hora de forjar la individualidad; la música será uno de ellos, y nos servirá además para relacionarnos con los demás. Desde el movimiento hippie hasta el rap, pasando por el rockabilly, el punk, el heavy, el hip-hop, el reggae, etc., podemos fácilmente identificar génerosmusicales con prendas de ropa, aficiones, jergas o formas de pensar. La música tiene el poder de llegar a las masas, y por qué no, también de controlarlas.
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La música es un arte tremendamente social. Ya el hombre prehistórico imitaba sonidos de la naturaleza con toscos instrumentos con el fin de comunicarse, convocar o estimular a los suyos, principalmente en las celebraciones de losritos y demás ceremonias de culto. La expresión por medio de la música es elemento fundamental en el florecimiento cultural del ser humano, siendo de radical importancia tanto en la formación del individuo a nivel personal como en la identificación grupal y en la transmisión de mensajes y sentimientos a escala social.
Aristóteles afirmaba la importancia de la misma: "Es imposible no reconocer elpoder moral de la música; y puesto que este poder es muy verdadero, es absolutamente necesario hacer que la música forme parte de la educación de los jóvenes". Desde el Trivium y el Quadrivium al mp3, existe un gran cambio en la manera en la que la música ha llegado a formar parte de la vida de los jóvenes.
En muchos casos hoy día podemos saber a simple vista el tipo de música que escucha un joventan sólo observando su atuendo, su peinado o su manera de moverse. Además, la música tiene el poder de producir cambios personales más profundos y no meramente superficiales, llegando a alterar conductas, costumbres o incluso ideologías. Desde el movimiento hippie hasta el rap, pasando por el rockabilly, el punk, el heavy, el hip-hop, el reggae, etc., podemos fácilmente identificar génerosmusicales con prendas de ropa, aficiones, jergas o formas de pensar.
La adolescencia se define por ser una etapa de grandes cambios, tanto a nivel físico como psíquico. El abandono de la niñez y el lento comienzo del proceso de independencia respecto de los padres o de la familia en general, lleva a los jóvenes a la búsqueda de la propia personalidad, exploración que llevarán a cabo en su entorno máspróximo ya sea por asimilación o contraposición al otro en grupos de amigos o compañeros de clase, o por aquello a lo que estén expuestos culturalmente (educación, barrio, medios de comunicación, televisión, Internet...). Muchísimos factores entran en juego a la hora de forjar la individualidad y el carácter; la música será uno de ellos, y servirá tanto para definición propia como para identificarseentre ellos o distinguirse de los demás.
Desde el Trivium y el Quadrivium al mp3, existe un gran cambio en la manera en la que la música ha llegado a formar parte de la vida de los jóvenes.
En la música los adolescentes encuentran maneras de identificarse unos con otros; una camiseta, una chapa o una carpeta en común, son bonitas maneras de comenzar una amistad. Los mismos gustos musicales creanvínculos entre ellos, además de ser una manera simple aunque efectiva de localizar de un simple vistazo a las personas con las que podemos tener más o menos algo en común, se trate tan sólo de una afición para compartir o de un tema sobre el que poder hablar. Ya nos refiramos a géneros o a algún grupo o artista en particular, la música tiene el poder de llegar a las masas, y por qué no, tambiénde controlarlas en cierto modo, pues se establecen flujos de comunicación entre las personas que pueden incluir desde mera información hasta aficiones, jergas o ideología, por ejemplo. A causa de un sutil e involuntario trabajo de adoctrinamiento, poder ver cómo un adolescente que defiende ciertas causas políticas, gesticula o viste de determinado modo, escucha la misma música que otro con sus...