MUSICA


INTRODUCCIÓN

Unha granxa escola é un espacio educativo no que os nenos e nenas aprenden, observan directamente e experimentan cos animais e a natureza. O neno ou a nena coñece o medio rural.
As actividades están dirixidas e adaptadas ás escolas de educación infantil que pretenden servir de apoio á labor educativa.


CONTEXTO
Nuestras instalaciones están situadas en la carretera de losMolares a menos de 5 km del término
municipal de Utrera (Sevilla). La superficie total es de 35000 m2.
La granja-escuela se encuentran cerca del pueblo de Los Molares y de la ciudad de Utrera.
Las actividades propuestas irán dedicadas a la segunda etapa de educación infantil, de 3-6 años.
El centro atiende a las necesidades de los niños y niñas que vengan a pasar una jornada a lagranjaescuela.
En cuanto al propio centro es un edificio moderno, que cuenta con un terreno suficiente para llevar
a cabo las actividades que están propuestas.

3. OBJETIVOS
• Acercar a los alumnos/as y profesores/as a un medio natural.
• Posibilitar la observación del medio
• Integrar el trabajo manual.
• Desarrollar la autonomía personal.
• Fomentar la convivencia.
• Proporcionar un primercontacto con los animales.
4. CONTENIDOS
• Talleres de desarrollo creativo.
• Actividades de convivencia y relación.
• Educación medio ambiental para el consumo y la salud.
• Itinerarios y excursiones culturales.
• Actividades lúdico-deportivas
5. METODOLOGÍA
La metodología utilizada en la granja escuela es práctica dentro de un medio agrícola y artesano.
Se basará en la vivencia de observacióndirecta e indirecta, ya que las actividades se basarán en observar el
crecimiento de plantas, animales...
Se partirá del conocimiento que tengan los niños/as de los animales de la granja.
Antes de iniciar las actividades planteadas en la granja escuela se les proporcionará a los niños/as la
información necesaria para que se sitúen y tengan un conocimiento previo de las actividades y talleres arealizar posteriormente.
Se pretenderá enfocar la visita y actividades de manera globalizada, de forma que los niños/as entiendan que
la granja es un medio en el que conviven diversos factores. Es decir, los niños/as realizan una serie de
actividades que a efectos de la programación aparecen separadas, pero entre ellas existe una relación.
Se tendrá en cuenta la necesidad de cuidar elaspecto afectivo de la personalidad del niño/a, por lo que
intentamos crear en cada grupo de niños/as un clima de seguridad y afecto que les haga sentirse a gusto en
este nuevo entorno que van a descubrir.








TALLERES .
1. Nombre. El huerto y naturaleza.
2. Objetivos.
◦ Conocer los diferentes vegetales.
◦ Entender el proceso que siguen las plantas en su desarrollo.
◦ Reconocer lasdiferentes partes que componen una planta.
◦ Reconocer características de las plantas.
◦ Interaccionar con el medio ambiente.
◦ Conocer los productos de cada época.
◦ Practicar la recolecta de productos.

3. Materiales.
◦ Huerto.
◦ Vegetales (puerro, lechuga...).
◦ Rastrillos.
◦ Palas.
◦ Cubos.
◦ Regaderas.
◦ Hortalizas.
◦ Frutas (sandía, melón, fresas, plátano, naranja...).
◦Guiñol.
◦ Marionetas.

4. Descripción. Este taller esta dedicado la conocimiento del proceso evolutivo de las
plantas, sus características, sus diferentes partes y sus cuidados.
5. Evaluación.
◦ ¿Diferencia los diferentes vegetales?
◦ ¿Conoce el proceso evolutivo de las plantas?
◦ ¿Sabe nombrar las diferentes partes de una planta?
◦ ¿Es capaz de practicar la recolecta?
◦ ¿Conoce los productosde cada época?
6. Observaciones.
◦ Debemos tener especial cuidado, ya que muchos niños y niñas pueden
padecer de alguna patología alérgica.
◦ Tener cuidado también rastrillos o materiales de cultivo, porque se pueden
hacer daño.
◦ No pueden comer ningún alimento sin permiso del educador/a o monitor/a
1. Nombre. Reciclaje.
2. Objetivos.
◦ Ayudar a descubrir y valorar el conocimiento y...