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CÓMO FOMENTAR LA SINCERIDAD EN EL MEDIO FAMILIAR Y ESCOLAR
Angeles Gervilla Castillo
Université de Málaga – Espagne

Este trabajo es producto de varios años de investigación con padres, profesores y
alumnos de diferentes niveles Educativos (Educación Infantil y Primaria
fundamentalmente).
Trabajamos con una muestra estratificada (alumnos y padres de todos los ciclos y
niveles) de laComunidad Autónoma Andaluza: 480 profesores (60 por provincia) y 240
familias (30 por provincia) a los que pasamos un cuestionario y posteriormente realizamos
entrevistas a fin de que nos describiesen casos y contasen anécdotas vividas por ellos
mismos.
Fue un estudio longitudinal, realizando un seguimiento del niño durante 8 años y
sòlo con 24 familias (3 por provincia) y 40 niños de diferentesedades (5 por provincia).
La Metodología seguida fue cuasi-cualitativa, cuyas técnicas fundamentales fueron el
Cuestionario, la Entrevista y el Estudio de Casos.
En el Cuestionario se planteaban una serie de preguntas acerca del ambiente creado
en los casos de Mentira y en las Entrevistas procurábamos crear un clima distendido que
permitía a padres y profesionales contar casos y anécdotas desus hijos o alumnos…
La finalidad de este estudio es doble:
•

Primero: constrastar nuestra hipótesis: “Es difícil que un niño mienta, sobre todo, antes
de los 8 años y después son muchos los atenuantes que hacen que no exista la
mentira sino las Pseudomentiras o falsas mentiras.

•

Segundo: Responder a las siguientes interrogantes:
¿Qué importancia social tiene la mentira?
¿Conllevarepercusiones?
¿Qué pasa en el medio familiar?
Llegamos, entre otras, a las siguientes con CONCLUSIONES:

1.

LA SINCERIDAD EN EL MEDIO FAMILIAR

La sinceridad se desarrollará en un ambiente en el que nos sintamos libres,
tranquilos, relajados y en el que exista una verdadera comunicación entre los miembros, un
ambiente en el que haya ausencia total de represión y miedo. Cuando se mientequeda rota
la comunicación:

http://aifref.uqam.ca – Actes du VIIIe Congrès de l’AIFREF

1

Ruptura de la
communicación

Mentira

Actitudes

Ruptura de los lazos afectivos

La mentira conlleva la ruptura de lazos afectivos y el deterioro de la comunicación.
Sin embargo existe, cada día más, la propensión a mentir: mentiras de conveniencia,
para llamar la atención… Innecesarias.El mejor modelo para trabajar en el medio familiar es el que se basa en los enfoques
centrados en la relación interpersonal. Conceden una atención especial al sentido, a la
significación del intercambio, de la comunicación entre las personas. El trabajo sobre los
sistemas relacionales se ha ido ampliando progresivamente, desde las relaciones
interpersonales en el seno de la familia a lasrelaciones entre la familia y su entorno.
Las intervenciones de los padres, inspiradas en el pensamiento humanista y sobre
todo rogeriano, reconocen en la relación interpersonal el medio ideal, si no único, para
facilitar el desarrollo de la persona y el aprendizaje.
El enfoque humanista procede de los trabajos de numerosos filósofos, psicólogos,
teólogos e incluso psicoanalistas, entre loscuales los más conocidos son Gordon Allport,
Charlotte Bühler, Eric Fromm y sobre todo Abraham Maslow (1972) y Carl Rogers (1968,
1985). Este último elaboró, en colaboración con Eugen Gendlin (1975) una teoría sobre el
desarrollo de la persona que apuesta por las fuerzas positivas del ser humano y su
capacidad de autodesarrollo, a condición de que el contexto en que se encuentre sea losuficientemente permisivo y ayudador. El enfoque humanista parte del principio de que
cada ser humano posee en si “todo lo que necesita para desarrollarse”, y tiene la capacidad
de cambiar de manera constructiva. Se puede resumir así el papel que se inspira en este
enfoque:
•
•

Reconocer y dar un lugar a los sentimientos libremente expresados por ellos.

•

Expresar empatía frente a su...