musica

MAPA FORMATIVO
ESTÁNDARES CURRICULARES
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
BLOQUE Y TEMAS DE REFLEXIÓN

1. Procesos de lectura e interpretación de los textos musicales.
3. Producción de escrituramusical y participación en
3.5 Describe de forma oral situaciones, personas, objetos, lugares, acontecimientos y escenarios simples en los cuales haya escuchado música clásica.
Analizarla información y emplear el lenguaje musical para la ejecución.



Bloque III.
Comprensión y apreciación de la Música clásica.
* Descripción de personajes y escenarios de la música clásica.
*Donde nació la Música clásica.







APRENDIZAJES ESPERADOS
SABERES A MOVILIZAR POR DIMENSIÓN
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN

CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS

Identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia en el periodo clásico.

*Tiempo.
*Escenarios
*personajes.*Jerarquización de los principales autores.

*Identificación de los elementos musicales de una Orquesta Sinfónica.

*Comparación de músicos e identificación de su función dentro.

*Reflexiónacerca de la vida de los personajes del cuento.


*Diseño de una secuencia de imágenes.
*Formulación de lista jerárquica.
*Diseño de un dibujo.
*Solución de problemas con base en una mesaredonda.


*Ilustraciones de las escenas del video Ludwing Van Bethoven.
*Hojas blancas
*Colores



* Lista de cotejo.

*Dibujos sobre los diferentes escenarios.

*Lista con ideas de losalumnos para fomentar la música clásica.







Rúbrica.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Título de la secuencia: La orquesta sinfónica
Duración: 2 horas
Situación problemadel contexto: Diseña una lista jerárquica para analizar la importancia de los personajes de la música clásica, con la cual identificara las características de los personajes, toma en cuenta la...