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Ken ken
Inicialmente desarrollado por un profesor de matemáticas japonés, Tetsuya Miyamoto, éste lo ideó para ayudar a sus alumnos a aprender aritmética. De hecho la palabra “kenken” significa alparecer “cuadrado inteligente” en japonés.
Desde el 2004, año de su primera aparición en Japón, el KenKen ha ido propagándose y sale actualmente en la mayoría de las secciones de pasatiempos de losperiódicos y las revistas. Desde abril está incluso disponible en los teléfonos celulares, incluyendo el iPhone de Apple.
Posterior a la aparición de otro pasatiempo a la moda, el Sudoku, el Kenken seha presentado muchas veces como su sucesor.
Para resolver el rompecabezas se necesita un nivel de aritmética básico. Algunas cuadrículas sólo usan adiciones, otras adiciones y sustracciones, y lasmás complejas aplican las cuatro operaciones (suma, resta, multiplicación y división).
El tamaño de la cuadrícula también puede ser desde 3 x 3 (la más pequeña) hasta 9 x 9 (la más grande). De estaforma, la dificultad puede variar y los pasatiempos KenKen pueden ser adecuados para alumnos desde la primaria a la secundaria. De hecho, de la misma forma que existen “Sudokumaniáticos” de cualquieredad, están empezando a aparecer “Kenkenmaníaticos”. Se ha escrito: “Moda o manía, lo cierto es que, además de entretenido y sumamente adictivo, KenKen es una excelente manera de ejercitar el cerebro”.Reglas:
• Al igual que en el Sudoku, el objetivo es rellenar la cuadrícula con números de forma tal que ninguno se repita en ninguna línea o columna.
• Si la cuadrícula es de 4×4 se usarán losnúmeros del 1 al 4; en la cuadrícula de 5×5 se usarán los números del 1 al 5, y así sucesivamente hasta emplear los números del 1 al 9 en la cuadrícula de 9×9, que es la de mayor tamaño.
• Cada grupo decasillas delimitado por un trazo grueso (caja) debe tratarse como una ecuación matemática. Trabaje de atrás hacia delante para dilucidar qué dígitos pueden combinarse para lograr el número objetivo...