Musica

ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

INFANTIL



NOMBRE:
MARÍA GABRIELA LARREA TEJENA

TEMA:
APRECIACIÍN MUSICAL

PROFESOR:
ERNESTO IGNACIO BAEZ


CORREO:mglarreat@hotmail.com
Actividad de aprendizaje 1.1.

La estética y valores estéticos

1. Cite los valores estéticos y describa la función que cumplen en la apreciación de una obra musical.

➢ Valores melódicos: se encuentra al escuchar una melodía de una obra musical, como resultado de la combinación de notas de diferente altura, duración e intensidad, y que deacuerdo a nuestro criterio, sensibilidad podremos definir de diferentes maneras como por ejemplo al escuchar una obra musical esta nos puede parecer alegre, triste, romántica, ridícula, grotesca, etc.

➢ Valores armónicos: es la combinación de dos o más notas musicales ejecutadas al mismo tiempo, hay valores armónicos tonales, atonales, disonantes.

➢ Valores rítmicos: la apreciación deltiempo de ejecución de la obra musical estos pueden ser lentos, rápidos y una variedad de tiempos intermedios, que se ven reflejados en los múltiples gdel canto. por la voz humana a travdos que escuchamos, producidos por la interpretaci diferentes maneras como por ejemplo al ecuéneros musicales.

➢ Valores tímbricos y de interpretación: se encuentran en la calidad de sonidos que escuchamos,producidos por la interpretación artística de instrumentos musicales, o por la voz humana a través del canto.

2. En el CD No 2 Audiciones escuche dos obras musicales del período Romántico. Cite los valores estéticos formales y de asociación que encontró en las obras seleccionadas.

Sonata Claro de Luna de Beethoven

Valores estéticos formales

La melodía de esta obra tiene un claro carácterensoñador, convirtiéndose por ello en una de las piezas más señaladas del llamado Romanticismo musical.

Beethoven plasma en la sonata en infortunado amor con su alumna Giulietta Guicciardo, a quien está dedicada la sonata.

Movimientos: Adagio sostenuto, Allegretto, Presto agitato.

Parte I, Adagio sostenuto: se basa en un motivo de acompañamiento en el ritmo triplete de que junto con unmotivo de notas acentuadas, crea la impresión de una tumba, estado meditativo.

Parte II, Allegretto: es muy pequeño en tamaño que conduce a la idea que fue concebida más como una conexión entre la tercera y la primera parte, en lugar de una parte por sí mismo. El sentimiento ahora es más denso en la consistencia, y la meditación carácter bastante de la primera parte poco a poco se desvanece, lapreparación del tumulto de la tercera parte.

Parte III, Presto agitato: es dos veces más que las dos primeras partes es como la representación de una tormenta.

Valores de asociación

Sentimientos y sueños , ya que esta sonata fue compuesta cuando Beethoven estaba locamente enamorado de Julieta con la que tuvo la esperanza de casarse.

Ave María de Franz Shubert

Valores estéticosformales

Nombre original es Ellens dritter Gesang o la tercera canción de Ellen que relata una historia donde la protagonista se encuentra huyendo junto a su padre y pide ayuda a la Virgen María.

Valores de asociación

Pensamiento, dese y angustia ya que Ellens huye y le pide ayuda a la Virgen María.

Actividad de aprendizaje 1.2.

La música y sus definiciones

1. Escriba la definiciónde música como: ciencia, arte y lenguaje.

La música como Arte

Por que es el producto cultural, el fin que tiene es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas.

La música como Ciencia

La música en su ejecución, implica a las ciencias exactas que nos permiten un mejor conocimiento de sus elementos, así la física y las...