Musica

1.-
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
EXPRESION ORAL Y ESCRITA

| Área de conocimientos | Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas.Ciencias Sociales y Administrativas.Ciencias Medico Biológicas. |
2.-
| Nivel | 1° |
3.-
| Área de formación | Científica, Humanística y Tecnológica Básica |
4.-
| Tipo de Espacio | Aula, Laboratorio y Otros ambientes de aprendizaje. |
5.-
| Modalidad |Escolar, No escolarizada y Mixta |
6.-
| Vigencia a partir de: agosto 2008 |

Guía de Aprendizaje

Competencia General

Produce mensajes informativos, de manera oral y escrita, utilizando correctamente la gramática española en diversas situaciones comunicativas

Competencias Particulares

2. Redacta textos informativos usando los modelos expositivos para expresar ideas,sentimientos y/o emociones
1. Expresa ideas, sentimientos y/o emociones en diversas situaciones comunicativas respetando las formas básicas de la lengua escrita.

3. Expone temas o asuntos empleando las cualidades de la expresión oral para manifestar ideas, sentimientos y/o emociones.

Describe las cualidades de la expresión escrita y las características de los modelos expositivos, ejemplificándolosen diferentes textos.
Identifica las cualidades y técnicas de expresión oral para emplearlas en diversas situaciones comunicativas
Muestra las características, semejanzas y diferencias entre el lenguaje, la lengua y el habla ejemplificándolos en diversos textos informativos.

Construye textos expositivos empleando las características propias de los modelos.
Emplea la expresión oral en funciónde sus cualidades y de la variedad de las técnicas de exposición para comunicar ideas y/o sentimientos.
Analiza diversos mensajes describiendo el nivel de la lengua a los que pertenecen.

Instrucciones generales:
La guía de aprendizaje contiene las tres unidades que integran el programa de estudios vigente de la Unidad Aprendizaje de Expresión Oral y Escrita l, en ellas encontrarás lo visto entus clases, por lo que se te sugiere que:
- Consultes otras referencias documentales.
- Realices lecturas diferentes a las propuestas.
- Redactes otros textos, etc.

UNIDAD 1 del Programa:DE LA LENGUA AL TEXTO |
Competencia Particular: Expresa ideas, sentimientos y/o emociones en diversas situaciones comunicativas respetando las formas básicas de la lengua escrita. | Rap 1. Muestralas características, semejanzas y diferencias entre el lenguaje, la lengua y el habla ejemplificándolos en diversos textos informativos. |

INSTRUCCIONES: Busca en algunas páginas de internet la definición de cada uno de los elementos que integran el circuito de la comunicación y en la parte de abajo proporciona un ejemplo del mismo.

Receptor
Mensaje
Emisor
RETROALIMENTACIÒN
CódigoCanal
INTERFERENCIA
CONTEXTO

EJEMPLO:
1.- Emisor: es el sujeto que comunica en primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de comunicación

2.- Código utilizado: Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.

3.- Mensaje: Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediantecódigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor

4.- Canal utilizado: Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.

5.- Receptor: el receptor es el que recibe el mensaje.

6.- ¿Cuál es la retroalimentación? Es la información que devuelve el receptor al emisor sobre su propiacomunicación, tanto en lo que se refiere a su contenido como a la interpretación del mismo o sus consecuencias en el comportamiento de los interlocutores.

PÁGINAS ELECTRÒNICAS CONSULTADAS:http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Comunicacion.htm

2.-- Complementa el siguiente mapa mental puedes buscar los conceptos de: lengua, norma, niveles de la lengua, deformaciones de la lengua y...