musicales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P “BICENTENARIO DE LAS INDEPENDENCIAS”
TURMERO. EDO-ARAGUA.











ESTRATEGIAS RECREATIVAS A TRAVES DE LA MUSICA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION INICIAL EN LA U.E.P “PREESCOLAR LA RAYUELA FELIZ”





Autores: Herrades MariangelMireles Juan
Valdez Génesis
Venancio Manuel

Asesor: José Ceballos


Turmero, noviembre del 2013
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
La música es un excelente método de aprendizaje y recreatividad para todo ser humano, la combinación de notas y actividades rítmicas suele ser divertido y emocionante para todo tipo persona en especial para los niños deeducación inicial (lo que conocemos como preescolar) (Suzuki, 2011). Por eso los grandes maestros afirman que la mayoría de los niños se estimulan más con la música permitiendo un mejor aprendizaje y a veces mucho más rápido, sin embargo para algunos el proceso de enseñanza a través de esta técnica puede llegar hacer algo tedioso o aburrido.
En relación en la educación inicial es adecuado que elniño y niña, este en continuo contacto con la música para que desarrolle aspectos musicales con la misma fluidez que se expresa verbalmente. Es de gran importancia, que el alumno se relacione desde pequeño en actividades productivas para la formación de un excelente futuro, evitando así los problemas que hoy en día presenta la sociedad debido a todas las cosas no productivas que se encuentran en lascomunidades.
Vale mencionar, que las actividades rítmicas o cantadas ayudan a desarrollar la expresión corporal, ya que estas actividades incluyen bailes y juegos que ayudan siempre al mejor desarrollo del estudiante. Además, este tipo de estrategias ayudan también a que el estudiante pueda sociabilizar de mejor manera con todos sus compañeros creando de esta manera una mejor comunicación einteracción entre todos los alumnos de dicho nivel. Se ha demostrado que la música ayuda al desarrollo de capacidades cognitivas, mejora su capacidad de memorización, facilita el aprendizaje de la lectura, y de las matemáticas, así como el desarrollo de la capacidad para ubicarse en un entorno.
Cabe destacar, que los niños(as) en este proceso de educación inicial suelen aprender de manera mucho másrápida, debido a que su cerebro experimenta esta nueva etapa estando alerta y activo a todos los mensajes y enseñanzas que reciben. Asimismo, los padres muestran preferencia por este tipo de aprendizaje, es usual que los padres se sientan a gusto con esta técnica desarrollada en el aprendizaje de sus hijos debido a que notan el mejor desarrollo. Así mismo se puede decir que los aprendedoresauditivos tienden a deletrear fonéticamente, es decir, a través de sonidos. Estos estudiantes aprenden escuchando y recuerdan los hechos cuando estos son presentados en forma de poemas, cantos o melodías.
En Venezuela se cuenta con una amplia formación estudiantil de niños y niñas, sin duda alguna, se imparte de la mejor manera y sin obstáculo alguno, dando a los niños(as) venezolanos una excelenteeducación desde el comienzo de la misma. Es importante mencionar, que se cuenta con numerosos institutos que imparten educación a todos los niveles incluyendo la educación inicial, tanto públicas y privadas. Cada institución cuenta con diferentes planes de aprendizajes dependiendo de los maestros que pertenezcan a estas, se puede decir, que en Venezuela la mayoría de maestros que se encargan de educara los niños(as) de preescolar conocen sobre la influencia que tiene la música, por eso estimulan y desarrollan la inteligencia de los niños a través de dinámicas o actividades musicales que los hagan interpretar de mejor manera el mensaje que la maestra quiere transmitir. Se puede nombrar como ejemplos venezolanos cantos como: la lechuza (canto para que los niños(as) hagan silencio), un...