musico en retardo psicomotor

UNIVERSIDAD DE CHILE
Facultad de Artes
Escuela de Post Grado

MUSICOTERAPIA EN UN CASO DE RETRASO PSICOMOTOR
Monografía para optar al Post Título en Terapias de Arte con Mención en
Musicoterapia

Alumna: Dina Michelle Pérez Aravena
Licenciada en Artes/ Mención Teoría de la Música
PROFESOR GUÍA: PATRICIA LALLANA URRUTIA
Universidad de Chile, Facultad de Artes
Santiago, Chile
2006TABLA DE CONTENIDOS
RESUMEN…………………………………………………………………………….IV
I.- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… .1
II.- MARCO TEÓRICO……………………………………………………………… .3
1.- El sistema nervioso central……………………………………………………. ..3
2.- Desarrollo del sistema nervioso central……………………………………... 5
2.1 Anomalías del sistema nervioso central…………………………………… 7
3.- Trastornos encefálicos………………………………………………………… 8
4.-Craneoestenosis……………………………………………………………….. 9
4.1 Etiología………………………………………………………………………. 10
4.2 Patogenia…………………………………………………………………….. 10
4.3 Clasificación…………………………………………………………………... 11
4.4 Tratamiento…………………………………………………………………… 11
5.- Desarrollo psicomotor…………………………………………………………. 11
5.1 Evaluación del desarrollo psicomotor……………………………………… 15
6.- Alteraciones del desarrollo psicomotor……………………………………..15
7.- Musicoterapia………………………………………………………………….. 17
7.1 Fundamentación……………………………………………………………….. 17
7.2 Definición de musicoterapia…………………………………………………… 18
7.3 Musicoterapia y retraso psicomotor………………………………………….. 20
7.4 El cuerpo en movimiento: Técnicas corporales en psicomotricidad………. 22
III.- PROCESO MUSICOTERAPÉUTICO………………………………………….. 24
1.- Descripción del centro derehabilitación…………………………………………24
2.- Perfil de Sebastián………………………………………………………………… 25
2.1 Características de la historia musical de Sebastián………………………….. 26
3.- Descripción del proceso musicoterapéutico……………………………………. 27
4.- Objetivos musicoterapéuticos……………………………………………………. 28
4.1 Objetivos generales……………………………………………………………….. 29
4.2 Objetivos específicos…………………………………………………………….. 29
5.- Métodos musicoterapéuticosutilizados………………………………………… 30
5.1 Musicoterapia pasiva o receptiva………………………………………………. 30
5.2 Musicoterapia activa o creativa………………………………………………….. 30
6.- Actividades musicoterapéuticas utilizadas……………………………………… 31
7.- Setting………………………………………………………………………………. 31
8.- Análisis descriptivo de las sesiones Nº 4 y Nº 6……………………………… 32
IV.- CONCLUSIÓN…………………………………………………………………… 37
V.- BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….. 39
VI.-ANEXOS……………………………………………………………………………. 40

II

INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS
TABLA 1
TABLA 2
TABLA 3
TABLA 4

Las diferentes partes del encéfalo……………………………………………5
Sistema nervioso ……………………………………………………………… 6
Suturas y fontanelas en un cráneo normal de un recién nacido………….10
Descripción de hitos del desarrollo psicomotor desde el primer mes hasta
el año de vida…………………………………………………………………..13III

RESUMEN
La monografía desarrollada a continuación trata de la intervención
musicoterapéutica aplicada a un caso de retraso psicomotor a través de la práctica
profesional del Postítulo en Terapias de Arte, mención Musicoterapia del departamento
de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, realizada en el centro de
rehabilitación “Manantial”, bajo la supervisión de laprofesora y musicoterapeuta
Patricia Lallana.
La práctica musicoterapéutica tuvo un total de 12 sesiones individuales las que se
llevaron a cabo entre los meses de septiembre a diciembre del año 2003.
El marco teórico de la presente monografía hace referencia a los procesos de
evolución y alteración del sistema nervioso central; desarrollo psicomotor, sus
alteraciones y su relación con lamusicoterapia. Los objetivos musicoterapéuticos dicen
relación a la creación de un espacio de expresión y comunicación; de una relación
terapéutica entre paciente-musicoterapeuta además de una serie de objetivos
enfocados a la recuperación de distintas capacidades disminuidas.
Los objetivos y métodos musicoterapéuticos utilizados se definieron antes de...