Musicologo

INTRODUCCIÓN
La evaluación surge de la necesidad del sistema educativo de establecer grados o valoraciones de los estudiantes respecto a los conocimientos que tienen de las distintasmaterias. Esta valoración se hace sobre criterios objetivos: midiendo el grado de conocimiento de un tema, planteándole de forma oral o escrita preguntas sobre el mismo, midiendo lahabilidad que tiene en la resolución de problemas, entre otros. Esta valoración es necesariamente parcial, ya que no cubre todos los aspectos de la compleja personalidad del estudianteindividual, como puede ser su actitud ante la asignatura.

Cuerpo
Además, la evaluación suministra al profesor información sobre el grado de consecución de los objetivos planteados, yal alumno sobre su situación de aprendizaje. Esta información es de gran utilidad para establecer medidas correctoras que se estimen convenientes.
En el presente trabajo se pretendeexplorar las pruebas objetivas, que son exámenes escritos formados por una serie de cuestiones que sólo admiten una respuesta correcta y cuya calificación es siempre uniforme y precisapara todos los examinandos; Se llaman pruebas objetivas porque intentan eliminar, en la medida de lo posible, la subjetividad del profesor cuando analiza, procesa y califica la prueba.Conclusión
* En reflexión, podemos definir las evaluaciones objetivas como aquellas que se componen de un conjunto de preguntas claras y precisas que requieren por parte del alumno,una respuesta breve.
* Pueden ser de emparejamiento, de selección múltiple, verdadera y falsa, respuestas cortas o cualquier combinación de estas.
* Por ultimo, para laelaboración de los ítems debemos:
* Procurar que la evaluación sea justa
* Establecer el dominio de esta
* Verificar que sea confiable
* Asegurar la validez de la evaluación