Musicoterapia En Niños Sordos

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………..Pg.3-4
CAPITULO I
1. Músico terapia.
1.1 Antecedentes históricos de la musicoterapia………………...pg.5
1.2 Definición de la músico terapia………………………………...pg.6
1.3 Características terapéuticas de la músico terapia……………pg.6
1.4 Efectos de la músico terapia…………………………………...pg.7
1.4.1 Habilidades sensoriales………………………………………pg.71.4.2 Habilidades cognitivas………………………………………..pg.7
1.4.3 Habilidades socio- Emocionales…………………………….pg.7
1.5 beneficios que otorga la músico terapia………………………pg.8
CAPITULO II
2. Musicoterapia en niños sordos.
2.1 Aportes de la musicoterapia en niños sordos………………..pg.9-10
2.2Características en niños sordos………………………………...pg.11
2.3Tipos de niños sordos…………………………………………... pg.12-13
2.4 Influencia dela musicoterapia en niños sordos……………. pg.14-15
2.5 Objetivos de la musicoterapia en niños sordos……………... pg.16
2.6 Según la pérdida auditiva será la atención específica…….. pg.17
2.7 Perfil del un músico terapeuta……………………………….. .pg.17
2.8 Actividades a realizar con niños sordos
2.8.1 Música y lenguaje……………………………………………..pg.18
2.8.2 Trabajos y ejercicios para realizar…………………………..pg.19
2.8.3Canto……………………………………………………………pg.20
2.8.4 Ritmo y movimiento. ………………………………………….pg.21-22
2.8.5 Danzas con sordos…………………………………………………..pg.23
2.8.6 Los instrumentos……………………………………………….pg.24
2.9 Docente aplicando técnicas para desarrollar habilidades
2.9.1 Lectura en voz alta…………………………………………….pg.25-26
2.10 Dinámicas de especialistas……………………………….pg.27-28
2.11 Testimonio de escuela que se orientoen niños sordos….pg.29-30-31
Conclusiones………………………………………………………….pg.32
Bibliografía……………………………………………………………..pg.33

INTRODUCCIÓN

La sordera es la incapacidad para oír; esta alteración afecta de forma especial a las personas que la padecen ya que su integración en la sociedad es muy difícil. Alrededor de un 10% de la población padece problemas de audición. Afecta a todas las edades y susconsecuencias son leves o graves.
Un 1% de la población es sordo profundo, es decir, tiene una pérdida de audición tan importante que no se beneficia de aparatos de amplificación. Los duros de oído o sordos leves y moderados pueden beneficiarse, en grado variable, de los audífonos.
Se puede apreciar que, los niños sordos también pueden disfrutar de la música y beneficiarse de sus cualidadesterapéuticas a través de la musicoterapia.

Por empezar, hay que tener en cuenta que existen distintos grados de hipoacusia (la disminución del nivel de audición por debajo de lo normal, que se suele dar en los ancianos), desde casos menos graves. Es decir, niños que sí perciben algunos sonidos hasta los completamente sordos, que no son capaces de percibir la música por las vibraciones y sensacionesque esta produce.

En este tipo de casos, se buscan otras alternativas para suplir esta carencia como educar al niño para que aprenda a sentir las vibraciones de la música y el ritmo en el cuerpo.

Así se acerca a los pequeños al mundo de la música como medio de comunicación, aprenden a expresarse, a desinhibirse y a reforzar su autoestima, incluso en muchos casos los niños sordos se integranperfectamente dentro de un grupo de niños oyentes.
Se ha comprobado además que la musicoterapia mejora la locución de los niños sordos. Ayuda a que el habla sea más rítmica y a través del canto consiguen reforzar la lengua, controlar la salivación y la respiración.
Sentir el ritmo en la piel les hace moverse, bailar, y así aprender a coordinar los movimientos corporales, desarrollar un mejorequilibrio y un mejor control de la postura.
Los niños sordos también pueden ser beneficiados por esta maravillosa técnica.

CAPITULO I
MUSICOTERAPIA

1. 1Antecedentes históricos de la musicoterapia:
Hasta el renacimiento se consideró a los sordos incapaces de aprender a hablar y de ser educados. A partir del siglo XVI, algunos filósofos y educadores empezaron a reconsiderar esta...