Musicoterapia preventiva

UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y JUÍDICAS
DEPARTAMENTO PSICOLOGÍA

“BENEFICIOS DE LA MUSICOTERAPIA EN EL DESARROLLO
NORMATIVO INFANTO JUVENIL”

PARA OPTAR A LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

POR
DIANA POMODORO COVARRUBIAS

DOCENTE
NELSON LAY RABY

JUEVES 22 DE NOVIEMBRE
VIÑA DEL MAR, 2012.

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CONTENIDOS
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN.......................................................................... 3
CAPÍTULO II: ANTECEDENTES CONCEPTUALES Y EMPÍRICOS ............... 11
Musicoterapia: ............................................................................................... 11
Musicoterapia en el desarrollo: ...................................................................... 14
Clasificación general de métodos y técnicas:................................................ 16
Musicoterapia como herramienta preventiva: ............................................... 18
CAPITULO III: DISCUSIÓN .............................................................................. 24
CAPÍTULO IV: CONCLUSIÓN .......................................................................... 28
BIBLIOGRAFÍA................................................................................................. 30

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CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN

En la actualidad se ha visto la necesidad de implementar diversas disciplinas que van
en beneficio del bienestar del ser humano, debido a los cambios profundos y progresivos
culturales en los que se ha visto envuelta la sociedad, trayendo como consecuencia
mayor estrés, carga laboral, poco tiempoen familia, etc.
La psicología por su parte tiene diversas disciplinas que pueden ayudar a las
personas a lidiar con asuntos de la vida cotidiana, que no necesariamente requieren de un
tratamiento psicológico tradicional, sin embargo, no quedan exentos los niños y
adolescentes, ya que es habitual que en la atención psicológica muchos padres lleguen
con sus hijos preocupados por si tienenalgún problema patológico, muchas de estas
problemáticas son sólo parte del desarrollo normativo de los niños y adolescentes, por lo
que en la mayoría de estos casos no es necesario un abordaje psicológico.
Los padres se ven involucrados en el desafío de enfrentar las problemáticas que
surgen como parte del desarrollo, aquí se puede ver que la musicoterapia se presenta
como una excelente opción,ya sea para padres en conjunto con sus hijos o sólo para los
niños y adolescentes, ya que puede ser una instancia para que estos puedan expresar sus
emociones, las cosas que los aquejan, poder aprender a controlar sus impulsos, como
también superar la timidez y la vergüenza, los cuales son propios del desarrollo
normativo de los niños y adolescentes.

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Para comenzar es esencial definirel concepto de musicoterapia, el cual puede
definirse como el empleo científico de disciplinas artísticas como la música y la danza
con el fin de reparar, incrementar y prevenir la salud física, mental y psíquica de los
individuos a través de esta técnica (Poch Blasco, 2001)
La musicoterapia es una herramienta terapéutica relativamente nueva en el campo
de la psicología clínica, por lo que sucampo de acción no es conocido y comprendido
cabalmente por todos los profesionales de la salud y educación. Estos profesionales de
diferentes áreas que trabajan con individuos que requieren intervención, ya sea para
potenciar habilidades, prevenir y/o tratar problemas relacionados al desarrollo normal
de las personas podrían utilizar la musicoterapia como un método efectivo (Bruscia,
2007).Es importante señalar que la música se convierte en un hito importante en las
diferentes etapas de la vida. Marca una relación desde lo emocional y/o intelectual de
manera estrecha entre diferentes vivencias personales, familiares y sociales varias. Se
considera música, ya sea desde sonidos aportados por la naturaleza hasta composiciones
musicales hechas por artistas formados en academias...