Musicoterapia Y S Ndrome De Asperger

Páginas: 45 (11170 palabras) Publicado: 28 de abril de 2015
Musicoterapia y Síndrome
de Asperger: Aplicación
en el aula
Trabajo Fin de Grado presentado por: Lorena García Gómez.
Titulación : Adaptación al Grado de Educación Primaria.
Línea de investigación: Propuesta de Innovación Educativa.
Director/a: Javier Rainer

Madrid,
Fdo:

Identificador Tesauro, UCJC:

2

INDICE
1. TÍTULO................................................................................................................... 5
2. RESUMEN. ............................................................................................................. 5
3. PALABRAS CLAVE.................................................................................................. 6
4. INTRODUCCIÓN.................................................................................................... 7
5. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO................... 8
5.1 Descripción del contexto: ámbitos de mejora destacados; delimitación
de la cuestión o problema a tratar. ........................................................... 8
5.2 Justificación de proyecto. .............................................................................. 8
5.2.1 Marcoteórico. ............................................................................... 9
5.2.2 Habilidades Sociales y Síndrome de Asperger. ................................. 11
5.2.3 Concepto de musicoterapia............................................................ 11
5.2.4 Cómo influye la música en el desarrollo evolutivo del niño............... 13
5.2.5 Aplicación de la musicoterapia en elaula. ....................................... 14

6 OBJETIVOS E HIPOTESIS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN .................................. 15
6.1 Objetivos. ....................................................................................................... 15
6.2 Hipótesis. ....................................................................................................... 16
7 FASES DELPROCESO DE INNOVACIÓN. ................................................................ 16
7.1 Fases de Iniciación.......................................................................................... 16
7.1.1 Objetivos de la propuesta............................................................... 16
7.1.2 Cronograma de sudesarrollo.......................................................... 16
7.1.3 Recursos organizativo-didácticos. ................................................... 17

7.2 Fase de aplicación. ......................................................................................... 17
7.2.1 Sesiones de musicoterapia.............................................................. 18

8 METODOLOGÍA DE TRABAJO................................................................................ 23
8.1 Contexto. ....................................................................................................... 23
8.2 Instrumentos y registro de la información.................................................... 24
9 AGENTES IMPLICADOS. ......................................................................................... 25
10 RECURSOS.............................................................................................................. 25
10.1 Recursos personales..................................................................................... 25
10.2 Recursos espaciales. ..................................................................................... 26
10.3 Recursos materiales..................................................................................... 29
3

11 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO. ............................................................................. 29
12 RESULTADOS ESPERADOS Y CONCLUSIONES. ...................................................... 31
13 BIBLIOGRAFÍA. ..................................................................................................... 34
14 ANEXOS...
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