Musicoterapia

Páginas: 2 (373 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2013
Manejo de Duelo con los diferentes tratamientos que nos ofrece la Musica:

En este foro explicare como la musica se relaciona con mi area de especialidad. En este caso es el Trabajo Social. ElTrabajo Social es una profesion de ayuda para que las personas puedan satisfacer sus necesidades. El Trabajador Social es un agente de cambio en la vida de las personas, familias y comunidades. La musicaes una parte fundamental en el proceso de intervencion ya que es un muy buen metodo de relajacion. Por otro lado, la musica ayuda a estimular la habilidad de concentracion en el cliente y la memoria,para asi poder facilitar el proceso de intervencion para el manejo de duelo.
La musica en el Trabajo Social se ha usado como un metodo para calmar estados de ansiedad, depresiones u otrospadecimientos de un cliente al momento de una etapa de duelo. La musica es un buen metodo para pacientes especiales como los son los niños con trastornos, niños con autismo u otras enfermedades. El uso de lamusica en los pacientes ayuda a que haya un ambiente mas dinamico y placentero tanto para el paciente como para el Trabajador Social. Siempre hay que tener en cuenta el tipo de musica que se utiliza yaque hay casos en los que el cliente puede empeorar de estado si se utiliza la musica inadecuada. El tratamiento de musica utilizado para el manejo de duelo se le llama musicoterapia.
Lamusicoterapia es el uso de la musica y/o elementos musicales para satisfacer las necesidades fisicas, emocionales, mentales y sociales del cliente. Es importante saber como Trabajador Social que muchas vecesparte de las enfermedades son originadas en el cerebro. Es por esto que se utiliza la musicoterapia ya que ayuda a enviar señales al cerebro y esto produce una relajacion efectiva en el cliente. Lamusicoterapia se utiliza para producir cambios positivos que ayuden a que el cliente pueda pasar la etapa de duelo de una manera firme y efectiva. La relacion de este proceso se establece entre el...
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