Musicoterapia

INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia y en el transcurrir de nuestras vidas hemos podido comprobar la influencia que ejercen ciertos factores externos sobre nuestro estado de ánimo; factores como las personas que nos rodean, el color del lugar en el que nos encontramos, que tanto calor o la ausencia del mismo sentimos y los sonidos que podemos percibir.
Fue al notar este predominio de losfactores externos en el que se buscó la manera de utilizarlos a favor del hombre, haciendo necesario su estudio y organización. Fue así que surgieron diferentes técnicas de relajación basándose en lo que se puede percibir por los sentidos.
En el presente trabajo nos enfocaremos en los métodos basados en el sentido del oído; es decir, trabajaremos con sonidos y ruidos de diferentes alturas, ritmos,timbres y duraciones. Tratando de buscar un cambio para bien en el estado de ánimo de la persona a quien se aplica estos métodos.










CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
1.1. Antecedentes de la investigación
Según Mora Zúñiga, D. M., Salazar, W., y Valverde, R. (2001), en la revista “Efectos de la música-danza del refuerzo positivo en la conducta de personas con discapacidadmúltiple”, se realiza un estudio en el que se determinan los efectos agudo y crónico de la música-danza y del refuerzo positivo en conductas no deseadas y el seguimiento de órdenes en una población con discapacidad múltiple. Los participantes, fueron divididos en tres grupos: música-danza (MD), refuerzo positivo (RP) y grupo control (GC). Las variables que se midieron fueron conductas no deseadas (CND) yseguimiento de órdenes (SO). Los grupos MD y RP recibieron cuatro sesiones por semana, de veinte minutos cada una, en el periodo de tres semanas. Las mediciones para determinar el efecto agudo se hicieron durante una sesión, para CND y SO. El análisis estadístico consistió en ANOVAS de dos vías (3 grupos x 3 mediciones) tanto para el efecto agudo como para el crónico. Las CND disminuyeronsignificativamente de forma aguda con ambos métodos, siendo más efectivo MD que RP; por el contrario, crónicamente solo disminuyeron con RP, pero no hubo efecto de retención. SO fue significativamente mejor con MD tanto crónica como agudamente. EL GC no mostró cambios en ninguna medición. En un futuro se deberían investigar los efectos de MD y RP en otras variables, por ejemplo: comportamiento no verbal omovimientos voluntarios, en una población con discapacidad múltiple.
Según Polo, L. (2002), en la revista Arte, individuo y sociedad. Anejo I, esta autora ha escrito un artículo llamado: “Yo puedo, tú puedes... La Expresión Artística como puente de comunicación para personas con discapacidad”, en el cual se expone que las actividades plásticas favorecen el desarrollo de la creatividad,sensibilidad y capacidad de expresión. Por tanto, las personas con discapacidad también son receptivas de realizar actividades artísticas que les permitan disfrutar de sus beneficios de comunicación y expresión. Mediante estas actividades se pueden acceder al conocimiento y apreciación del mundo de las formas, colores, sonidos, texturas, ritmos, sensaciones, movimientos, valores... Además, ayuda adesarrollar la capacidad de expresión como medio de comunicación y favorece las relaciones interpersonales. Algunos de los objetivos que se persiguen son:
• Favorecer un equilibrio emocional.
• Enriquecer las experiencias perceptivas, intelectuales, corporales y estéticas.
• Mejorar la comunicación verbal y no verbal.
Lundqvist, Lars-Olov. Andersson, Gunilla. Viding, Jane. En el artículo: “los efectosde la música vibroacústica en las conductas disruptivas en individuos con autismo y problemas de desarrollo”. En la revista de Investigación en trastornos del espectro autista. La música vibroacústica ha sido propuesta como un efectivo tratamiento para individuos con problemas de desarrollo y conductas problemáticas. Este estudio, ha comprobado experimentalmente los efectos de la música...