Muy Buena

Colegio De Estudios Científicos y Tecnológicos
Del Estado De

México PlantelCecytem

Gabriel Andrés Alcántara Rivas

Grupo: 108

Materia: Orientación y tutoría

INDICE
1……………........Introducción
2…………………..Servicios de orientación y tutoría
3…………………..Retos comoestudiante de bachillerato
4…………………..Las dificultades del aprendizaje
5…………………..El rendimiento escolar
6…………………..Ámbitos de estudio
7…………………..Actividades para mejorar los ámbitos de estudio8…………………Estilo de aprendizaje y sistemas le representación
9………………..Conclusión
10………………..Bibliografía

INTRODUCCION
Orientación y tutoría son dos conceptos tan interrelacionados que en muchos aspectos seconfunden. Con objeto de podernos comunicar sobre ellos vamos a considerar a la orientación en sentido amplio y globalizador. Desde esta perspectiva hemos entendido la orientación como un proceso de ayudacontinuo y sistemático, dirigido a todas las personas, en todos sus aspectos, poniendo un énfasis especial en la prevención y el desarrollo humano (Álvarez y Bisquerra, 1996; Bisquerra, 1998.
Laorientación es una función que excede a una persona. En la orientación está implicado todo el profesorado, tutores, orientadores, equipos sectoriales (EOEP, EAP, EOE, COP/PAT, etc.,), padres, paraprofesionales, etc. La tutoría es la orientación que se imparte desde la acción tutorial. Es decir, la tutoría es un subconjunto de la orientación. Así lo vamos a entender en las páginas siguientes. Por estopodemos entender que, al referirnos a la orientación en general, se incluye también la tutoría.
La palabra orientación a veces se acompaña de algún calificativo: orientación educativa, orientaciónvocacional, orientación profesional, orientación personal, etc. Desde esta perspectiva hay argumentos para utilizar "orientación psicopedagógica" como expresión más apropiada para...