muñoz izquierdo
Páginas: 9 (2214 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
El sistema educativo, en punto de quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos Reyes
La gobernabilidad del sistema educativo se ha deteriorado en los últimos años. La gravedad de
este problema no debe soslayarse. Ésa es la advertencia central de Carlos Muñoz Izquierdo,
especialista y académico de la Universidad Iberoamericana (UIA).
Para el Director del Instituto de Investigacionespara el Desarrollo de la Educación de esa
institución, los conflictos entre las autoridades y el magisterio han deteriorado la capacidad de
control del sistema.
Explica que por un lado, la creciente intervención del SNTE en el diseño y la propuesta de las
políticas públicas han entorpecido la implementación de proyectos que aceleren el avance del
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El sistema educativo, en puntode quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos Reyes
país en materia educativa.
Por otro, dice el especialista, las secciones sindicales que conforman la Coordinadora Nacional
de Trabajadores de la Educación (CNTE) han incrementado su fuerza y peso específico en la
toma de decisiones.
En entrevista, Muñoz Izquierdo apunta que de no implementarse una reforma educativa eficaz,
elavance de la educación en México seguirá siendo a paso lento, sin herramientas que puedan
acelerar el crecimiento en asuntos como la equidad, la cobertura y la calidad.
Sin embargo, dice, estas limitantes no han obstaculizado el movimiento del sistema educativo.
La matrícula en todos los niveles educativos continúa a la alza.
La calidad, la rendición de cuentas y la igualdad deoportunidades en el acceso y la
permanencia, son algunos de los renglones en los que el sistema educativo se ha ido
modificando.
Y al lado de éstos, los rezagos que aún permean al propio sistema. Y ahí, expresa el
investigador, la deficiente eficiencia terminal en el nivel medio superior y superior, así como en
la calidad de los servicios en las comunidades más desfavorecidas.
Por eso plantea lareforma educativa como el camino más pertinente para alcanzar metas más
sólidas. No la hubo en los últimos años, pero la urgencia demanda que no se abandone esa
posibilidad.
El escaso control
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El sistema educativo, en punto de quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos Reyes
Muñoz Izquierdo comenta que la gobernabilidad del sistema educativo ha recibido embates que
lahan debilitado. Los conflictos de las autoridades educativas con el magisterio, son uno de los
principales factores que la han afectado.
Y enfatiza que la gravedad de este problema no tiene que pasar inadvertida. Y no es para
menos, cuando es un hecho que existe una creciente, y no siempre favorable, intervención del
SNTE en las políticas educativas del país.
“Ese sindicato diseñó ypropuso al presidente Calderón, no a Josefina Vázquez Mota, que
entonces era la titular de la SEP, la llamada ‘reforma integral de la educación básica’.
“El mismo sindicato, ha entorpecido la asignación de plazas mediante los concursos de
oposición, así como algunas reformas que el gobierno ha intentado introducir en el programa
de carrera magisterial”, comenta.
También, hay que señalar elpeso que han adquirido las secciones del SNTE que se han
afiliado a la CNTE, lo cual ha causado trastornos graves, como las suspensiones de clases
durante varias semanas.
“No reviste menor importancia, que durante el sexenio que está por terminar hayamos tenido
tres secretarios de educación, además de un interinato durante el cual un subsecretario estuvo
encargado del despacho”, comenta.
Ypese a todo, añade el investigador de la UIA, las políticas educativas no han sufrido cambios
importantes.
Prueba de ello es que el mayor acierto de los últimos años, pudo haber sido la Alianza por la
Calidad de la Educación, “cuyo diseño me pareció muy adecuado a las necesidades del país”.
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El sistema educativo, en punto de quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos...
Escrito por Carlos Reyes
La gobernabilidad del sistema educativo se ha deteriorado en los últimos años. La gravedad de
este problema no debe soslayarse. Ésa es la advertencia central de Carlos Muñoz Izquierdo,
especialista y académico de la Universidad Iberoamericana (UIA).
Para el Director del Instituto de Investigacionespara el Desarrollo de la Educación de esa
institución, los conflictos entre las autoridades y el magisterio han deteriorado la capacidad de
control del sistema.
Explica que por un lado, la creciente intervención del SNTE en el diseño y la propuesta de las
políticas públicas han entorpecido la implementación de proyectos que aceleren el avance del
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El sistema educativo, en puntode quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos Reyes
país en materia educativa.
Por otro, dice el especialista, las secciones sindicales que conforman la Coordinadora Nacional
de Trabajadores de la Educación (CNTE) han incrementado su fuerza y peso específico en la
toma de decisiones.
En entrevista, Muñoz Izquierdo apunta que de no implementarse una reforma educativa eficaz,
elavance de la educación en México seguirá siendo a paso lento, sin herramientas que puedan
acelerar el crecimiento en asuntos como la equidad, la cobertura y la calidad.
Sin embargo, dice, estas limitantes no han obstaculizado el movimiento del sistema educativo.
La matrícula en todos los niveles educativos continúa a la alza.
La calidad, la rendición de cuentas y la igualdad deoportunidades en el acceso y la
permanencia, son algunos de los renglones en los que el sistema educativo se ha ido
modificando.
Y al lado de éstos, los rezagos que aún permean al propio sistema. Y ahí, expresa el
investigador, la deficiente eficiencia terminal en el nivel medio superior y superior, así como en
la calidad de los servicios en las comunidades más desfavorecidas.
Por eso plantea lareforma educativa como el camino más pertinente para alcanzar metas más
sólidas. No la hubo en los últimos años, pero la urgencia demanda que no se abandone esa
posibilidad.
El escaso control
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El sistema educativo, en punto de quiebra: Carlos Muñoz Izquierdo
Escrito por Carlos Reyes
Muñoz Izquierdo comenta que la gobernabilidad del sistema educativo ha recibido embates que
lahan debilitado. Los conflictos de las autoridades educativas con el magisterio, son uno de los
principales factores que la han afectado.
Y enfatiza que la gravedad de este problema no tiene que pasar inadvertida. Y no es para
menos, cuando es un hecho que existe una creciente, y no siempre favorable, intervención del
SNTE en las políticas educativas del país.
“Ese sindicato diseñó ypropuso al presidente Calderón, no a Josefina Vázquez Mota, que
entonces era la titular de la SEP, la llamada ‘reforma integral de la educación básica’.
“El mismo sindicato, ha entorpecido la asignación de plazas mediante los concursos de
oposición, así como algunas reformas que el gobierno ha intentado introducir en el programa
de carrera magisterial”, comenta.
También, hay que señalar elpeso que han adquirido las secciones del SNTE que se han
afiliado a la CNTE, lo cual ha causado trastornos graves, como las suspensiones de clases
durante varias semanas.
“No reviste menor importancia, que durante el sexenio que está por terminar hayamos tenido
tres secretarios de educación, además de un interinato durante el cual un subsecretario estuvo
encargado del despacho”, comenta.
Ypese a todo, añade el investigador de la UIA, las políticas educativas no han sufrido cambios
importantes.
Prueba de ello es que el mayor acierto de los últimos años, pudo haber sido la Alianza por la
Calidad de la Educación, “cuyo diseño me pareció muy adecuado a las necesidades del país”.
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