Mètodes

VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

La no ta más característica de un experimento es el control. Un experimento sin control suficiente no garantiza la relación causal entre la variable independiente y la variable dependiente. Es decir, establecer de forma clara que los efectos o resultados q u e se han obtenido en la va r ia ble dependiente son debidos exclusivamente a la variableindependiente. Con el f i n de asegurar esta relación causal el investigador suele incluir en su experimento al menos un segundo grupo, ya definido anteriormente como grupo de control. El i n c l u i r en los experimentos este grupo de control permite comprobar que el efecto en la variable dependiente se debe a la variable independiente y no a otras variables no deseadas que pueden hacerse presente enuna investigación. Una investigación sin control interno no garantiza las conclusiones que el investigador desea extraer. Se han estudiado en profundidad las variables extrañas que pueden afectar a un experimento si no son controladas. Si las variables extrañas no son controladas de forma apropiada, no podemos saber si los cambios en el grupo experimental se deben al tratamiento o a las variablesextrañas no controladas. Se han definido las siguientes variables extrañas que pueden afectar de forma seria a un experimento.

1.-Factores que afectan a la validez interna de un experimento
Para que puedas comprobar lo importante que es el control de las variables extrañas y que pueden estar produciendo hipótesis alternativas a las planteadas por el investigador en su estudio, vamos a ver unejemplo. Supongamos que un investigador planifica enseñar a dos grupos de estudiantes con dos métodos distintos en la Facultad donde trabaja. Con uno utiliza la lección magistral y con el otro técnicas de aprendizaje cooperativo. Si aparecen resultados diferentes para uno y otro grupo, la conclusión que este profesor podría sacar es que la diferencia en el postest se debe realmente al métododiferente utilizado con uno y otro grupo. Sin embargo, podemos plantearnos preguntas tales como: ¿son los dos grupos realmente iguales?, ¿tienen los dos grupos experiencias previas idénticas?, a lo largo del curso los abandonos de alumnos ¿han sido por las mismas razones?, etc. Estas y otras cuestiones son las que pueden estar sugiriendo hipótesis alternativas a la propuesta por el investigador paraexplicar las diferencias entre uno y otro grupo después del tratamiento. Decimos que un estudio tiene validez interna cuando las relaciones de causa-efecto observadas entre las variables independiente y dependiente son las planificadas por el investigador. Una forma de asegurar esta relación es establecer los controles necesarios para que los efectos observados en la medida del postest (variabledependiente) se hayan producido por el tratamiento o variable independiente planificada por el investigador y no a otras causas o factores alternativos. Los tipos de variables o factores que pueden afectar a este tipo de validez son los siguientes:

Historia Cuando el investigador lleva a cabo un experimento, durante el tiempo que transcurre entre el pretest y el postest, aparte de la aplicación deltratamiento al grupo experimental y el no tratamiento, al grupo de control, pueden tener lugar otros acontecimientos que podrían afectar a la" variable dependiente”. Por ejemplo, supongamos que se compara el rendimiento de dos grupos de sujetos que han sido enseñados con dos métodos diferentes: aprendizaje cooperativo frente a enseñanza tradicional. Durante el transcurso del desarrollo del métodose produce un conflicto en la clase donde los sujetos son enseñados con el método cooperativo. Sin embargo, el problema no se resuelve de forma cooperativa. La cuestión que se plantea es si esta experiencia puede afectar a los resultados finales del aprendizaje en el sentido de que el problema surgido no se ha resuelto con los mismos planteamientos que se están tratando de introducir en el método...