Médico Cirujano Y Docente

INTRODUCCIÓN

Su servidor labora en una Institución Formadora de Docentes ubicada en Ciudad Lerdo, Durango, y muy a mi pesar he observado que es indudable el bache por el que transita la educación media superior. No afirmo con lo anterior que “todo tiempo pasado fue mejor”, pero definitivamente creo que esa baja en el ingreso y eficiencia terminal de los jóvenes de preparatoria, se debe en granparte a una problemática social muy profunda en sus raíces, donde una cuota importante de responsabilidad la llevamos a cuestas los ciudadanos que por la comodidad de la no exigencia, nos hemos programado para apenas sobrevivir en condiciones adversas, aunque otro buen porcentaje lo tiene nuestro sistema social, diseñado para que alcancemos a instruirnos hasta el punto que ellos previamente noshan asignado, dependiendo de los requerimientos de las empresas laborales en funciones.
En el caso del tradicional pero siempre vigente sistema escolarizado, vale la pena reflexionar que la educación media superior es un nivel extremadamente complejo en su connotación, pues quienes se encuentran en edad de ingresar a ella, por el simple hecho de ser adolescentes, carecen de madurez física ymental, de iniciativa, disposición, traen un volcán en permanente erupción de hormonas que les presionan a cometer actos de los que posteriormente se pueden arrepentir, entre muchas otras cosas.
Por todo esto, es de suma importancia tomar en consideración las ventajas y desventajas de un posible ingreso al nivel, basándonos en un análisis del contexto educativo y la naturaleza del medio, tratando desacar el máximo provecho de esa probabilidad y minimizando sus debilidades y amenazas, y maximizando sus fortalezas, oportunidades y prospectiva.

DESARROLLO
Pensar en la Educación Media Superior y la relación de ésta con nuestro entorno, es equivalente a reflexionar sobre la educación que deseamos y el futuro que esperamos construir.
A partir de una realidad en constante modificación,podemos hacer algunas reflexiones acerca de la Educación Media Superior, Preparatoria o Bachillerato -como normalmente le llamamos-, hecho que exige poder organizar el pasado de acuerdo a las exigencias del presente, asumiendo las capacidades y posibilidades de los estudiantes de este nivel, intentando generar actitudes críticas hacia su realidad.
Estos primeros doce años de este nuevo milenio, handemostrado qué tan incierto puede ser el rumbo de la Educación y por consecuencia de la formación del nivel que hoy nos ocupa, ya que a través de la historia se han tenido cambios significativos; en este momento nuestra sociedad y sus políticas se determinan por el fenómeno de la globalización, incorporación a las fuerzas de trabajo, un proceso de innovación tecnológica y de intercomunicacióncreciente entre grupos y sectores.
La educación ha dado en los últimos tiempos un vuelco impresionante. Con la imprenta inventada por Gutenberg se puso fin al secuestro que durante siglos sufrió el conocimiento humano a lo largo de toda la Edad Media, cuando los únicos privilegiados eran los abades y monjes, al tener entre sus actividades diarias la de copiar a mano, los textos clásicos salvados dedevastaciones anteriores y al disponer en las bibliotecas de los monasterios de auténticas joyas escritas.
A partir de que las bibliotecas proliferaron, el acceso al saber pudo extenderse a un número infinitamente mayor de personas.
Pero la revolución educativa auténtica la estamos viviendo en nuestros días, en el impresionante mundo del Internet, gracias al cual se hace ilimitada, prácticamenteinfinita, la cantidad de información que puede pasar por nuestras manos, la rapidez con que se accede a ella y la libertad con que están expresadas, pues amparados en el anonimato, generalmente, muchos autores dan rienda suelta a su pensamiento y se expresan de forma auténtica.
Por ello tenemos que comprender que los conocimientos sobre cualquiera de las múltiples materias que inundan nuestra...