Médico

DIPLOMADO EN PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA
Universidad Iberoamericana



MÓDULO I




“EL CUERPO Y LOS PROCESOS TÓNICO POSTURALES”

T.F. Elvira Sarre Iguíniz



OBJETIVOS DEL MÓDULO:

• Familiarizar al participante con la noción de Psicomotricidad, con sus objetivos y desarrollo en el curso de la historia

• Analizar las diversas vertientes del trabajo psicomotor y delimitarsus ámbitos de acción

• Conocer los principios generales y estadíos del desarrollo psicomotor

• Entender las nociones del cuerpo y del movimiento desde una perspectiva holística

• Introducir al conocimiento de los diversos procesos psicomotores y al análisis de los procesos tónico emocionales y tónico posturales, el equilibrio y el esquema corporal

• Iniciar un proceso de prácticasvivenciales que se prolongará a lo largo del desarrollo de los diferentes módulos, que permitirán al participante la integración de los diversos contenidos teóricos


CONTENIDOS:

1. La Psicomotricidad, conceptualización, objetivos y marco histórico


2. Vertientes de la Psicomotricidad

3. Desarrollo evolutivo en la primera infancia.


4. Ejes psicomotores: cuerpo y movimiento5. Procesos psicomotores


6. Procesos tónico posturales
1. Función Tónica
2. Postura
3. Equilibrio

7. Esquema corporal



METODOLOGÍA


• Exposición teórica
• Lectura y análisis de material bibliográfico
• Ejercicios vivenciales que faciliten la integración de los contenidos
• Dinámicas grupales


MATERIAL PARA LOS PARTICIPANTES:

• Ropa cómoda: pants omallones, tenis
• Un palo de escoba, lijado y sin clavos
• Una pelota tamaño volibol
• Una pelota de tenis
• Una toalla grande o manta
• Una cuerda de algodón suave de 3 mts de largo y un dedo de grueso
• Dos metros de papel kraft sin cortar
• Plumones de punta gruesa, crayolas gruesas, prit y tijeras















DIPLOMADO EN PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA


MÓDULO I“EL CUERPO Y LOS PROCESOS TÓNICO POSTURALES”


T. F. Elvira Sarre Iguíniz



RESÚMEN



La Psicomotricidad puede definirse como la ciencia que se encarga del estudio de las técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica.

Parte de una concepción queintegra a la persona como una unidad psico-afectivo-motriz, en donde lo motor, lo cognitivo y lo afectivo son contemplados en su interrelación. Se propone, como objetivo general, desarrollar la personalidad y la capacidad de interacción del sujeto con su entorno mediante un abordaje corporal, a través del movimiento, la postura, la acción y el gesto. Podríamos incluso decir que pretende llegarpor la vía corporal al desarrollo de las diferentes aptitudes y potencialidades del individuo en todos sus aspectos: motor, afectivo-social, comunicativo-lingüístico, intelectual-cognitivo.


El Foro Europeo de Psicomotricidad (1995) plantea que la Psicomotricidad se basa en una visión holística del ser humano y que toma en cuenta las interrelaciones psicológicas, neurológicas, cognitivas,simbólicas y corporales en la adaptación del individuo en su entorno de vida sociopsicológica.

La Psicomotricidad se desarrolla en Francia como una práctica independiente en los inicios del S. XX. Nace de la patología y de la necesidad de crear una nueva forma de comprender y abordar el tratamiento de sujetos con trastornos de la motricidad. Por lo tanto, la razón inicial de ser de lapsicomotricidad es la terapia. Posteriormente se ha extendido al terreno de la normalidad y resulta una buena manera de estimular el desarrollo y los aprendizajes, así como de prevenir posibles alteraciones motrices.
Por su enfoque integral y técnicas específicas, la Psicomotricidad constituye una herramienta invaluable tanto a nivel de estimulación en el área educativa, como a nivel reeducativo y...