Método Modular para el Sistema Educativo del Distrito Escolar El Torno Núcleo Educativo Santo Domingo

INTRODUCION

A. SITUACION PROBLEMA
Las políticas y estrategias del sistema educativo en nuestro país, según el ministro Roberto Aguilar, esta promulgando nuevas leyes a favor de la Educación Boliviana y en especial a favorecer las clases sociales mas vulnerables y desfavorecidas que viven en lugres alejados y dispersas.
En estecaso, la situación problemática no es la carencia de proyecto o iniciativas sobre el tema, que en el país se han desarrollado ampliamente, pero si lo es la falta de integración de los modelos educativos que se han aplicado sin considerar las características contextualizadas del lugar, como por ejemplo el Núcleo Educativo Santo Domingo, se caracteriza por inundaciones de las quebradas, lugaresalejados, pobreza, trabajo en la agricultura y caminos intransitables.
En este contexto, es obvio la implementación del método modular, desde una perspectiva diferente, que ente todo sea de forma integral, que adopte los componentes pertinentes de acuerdo a las características lugar, para así promover un tratamiento muldimensional que permita obtener mas datos realista, y por tanto con accioneseducativas ajustadas a la persona y el lugar.
A efecto de contar con datos de la realidad que se da en el núcleo educativo santo domingo, se hiso un trabajo de diagnostico atreves de en cuesta a personas en edad escolar que no están estudiando y entrevista al Director Distrital de Educación del El Municipio de El Torno. Los resultados se muestran sintetizado en un grafico, la idea básica deeste diagnostico es de carácter cuantitativo y cualitativo, información referidas a las problemáticas principales que preocupan a los diferentes elementos que componen la comunidad educativa en el área






B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Por todos los elementos que se acaba de exponer queda absolutamente claro que lo se esta planteando con el presente modelo educativo, es desarrollar elmétodo modular como un modelo de incentivar la educación, con énfasis en el potenciamiento de la formación integral del estudiante, con el apoye del docente para el desarrollo de conducta, actitudes y aptitudes de incentivar la educación y la formación del estudiante que se beneficiara con los módulos.
En este sentido los objetivos son los siguientes:
 Fortalecer los comportamientos que favorecenel desarrollo y ritmo de aprendizaje
 Desarrollar estrategias de enseñanzas a los niños y adolescentes
 Elevar y fortalecer la autoestima como condición personal, básica para la estructuración de su proyecto de vida.
 Desarrollar alternativas sanas de aprendizaje modular
 Determinar habilidades de toma de decisión y solución de problemas
Por tanto, con el análisis de la situacionesproblemáticas se determina la necesidad de implementar el método modular en la solución al problema, unos de los objetivos fundamentales es la educación personalizada para el desarrollo integral de los estudiantes y el logro de aprendizaje significativo.











C. FORMULACION DEL PROBLEMA
De acuerdo a los datos, y en general, a la realidad detectada, se puede establecer la evidentenecesidad de implementar el Método Modular, tomando en consideraciones los aspectos integrales que tienen que ver con todo el proceso de desarrollo y realización de la persona.
Por tanto este proyecto de Método Modular ha de comprender un enfoque para desarrollar actitudes y aptitudes de ritmo de aprendizaje y las características problemáticas sociales y geográficas del lugar


D. VIAS YALTERNATIVAS DE SOLUCION
El proyecto de implementación del Método Modular, desarrolla información útil para ampliar contenidos curriculares, lo mismo que están plasmado en los módulos, constituyendo un material educativo cuya estructura responde a las exigencia del proceso educativo que los docentes realizan en aula, con base en los pasos metodológicos planteados por la nueva ley de...