métodos cientificos

LOS CONCEPTOS DE ÁCIDO Y
BASE: CONCEPCIONES
ALTERNATIVAS Y CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE EN EL AULA

Flor María Jiménez Aponte

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2011

LOS CONCEPTOS DE ÁCIDO Y BASE:
CONCEPCIONES ALTERNATIVAS Y
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
EN EL AULA

Flor María Jiménez Aponte

Trabajo de profundización presentado comorequisito parcial para optar al título de:
Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Director (a):
J. G. CARRIAZO, Dr. Sc.

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2011

A Dios, por ser la luz que me guía en todos
los momentos de mi vida.
A mi familia por darme la fortaleza y el apoyo
incondicional para lograr mis metas.
Y a misestudiantes porque han sido mi
motivación permanente.

Agradecimientos
Al Doctor José Gregorio Carriazo, profesor Asociado del Departamento de Química de la
Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá, quien con su dedicación, paciencia,
aportes académicos y pedagógicos contribuyó de manera significativa al desarrollo de
este trabajo.
A mis compañeros de estudio de la Maestría, quienes con suapoyo e ideas me brindaron
elementos didácticos para el avance de la unidad didáctica.

Resumen y Abstract

VII

Resumen
Este documento presenta una recopilación de los conceptos de ácido y base que se han
generado a través de la historia, desde conceptos netamente cualitativos y relacionados
con la teología, para el caso de los ácidos, hasta lo que actualmente se conoce como
sustanciasdonadoras de protones en ácidos y aceptores de protones para las bases,
conceptos propuestos por científicos como Arrhenius, Lewis, Bronsted y Lowry.
Adicionalmente, el presente trabajo relaciona estos conceptos con las concepciones
alternativas y en general con los conceptos previos que traen consigo un conjunto
estudiantes en el nivel de educación media básica, para fundamentar y estableceruna
propuesta didáctica en la enseñanza de los conceptos de ácido y base que beneficien el
aprendizaje real de esta temática.
Para realizar este trabajo se contó con la participación de estudiantes de los grados
octavo y noveno del colegio Brazuelos de la Localidad Quinta de Usme, Bogotá D.C.
Palabras clave: Concepciones alternativas, ácido, base, acidez, basicidad,
aprendizaje, química.Abstract
This document presents a summary of the concepts of acid and base that have been
generated across the history, from concepts entirely qualitative and related to the
theology, for the case of acids, up to that nowadays is known as donor substances of
protons for acids and acceptors of protons for bases, concepts proposed for scientists as
Arrhenius, Lewis, Bronsted and Lowry.Additionally, the present work connects these concepts with the alternative conceptions,
and in general with the previous knowledge that a group of students in secondary school,
in order to establish an educational proposal for teaching the concepts of acid and base
favouring the actual learning of this topic.
To carry out this work, the students of 8 and 9 grades of the Educational Institution (HighSchool) Brazuelos (Localidad Quinta de Usme – Bogotá) were included.
Keywords: Alternative conceptions, acid, base, acidity, basicity, learning,
chemistry

Contenido

IX

Contenido
Resumen ........................................................................................................................ VII
Lista de figuras............................................................................................................... XI
Lista de tablas ............................................................................................................... XII
Introducción .................................................................................................................... 1
1. Acercamiento al componente histórico - epistemológico de los...