métodos de investigación

República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio
Rubio-Estado Táchira

Autores:
Erick M; Buitrago A.
C.I. 24356638
Luis R; Reyes Ch.
C.I. 24776201
Especialidad:
Educación física
Noviembre, 06 de 2014Definición de la Psicología EvolutivaLa psicología evolutiva estudia el desarrollo del hombre, o los procesos de humanización, desde dos perspectivas, la filogenético, historia evolutiva de una especie, y la ontogenética, el transcurso de la vida de un individuo, la formación de conductas adultas. O sea es la psicología del cambio, que se produce a lo largo de toda la vida. Es decir estudia los cambiosconductuales en relación con la edad que se producen en las personas a lo largo de toda su vida.METODOS DE INVESTIGACION EN LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La Psicología Evolutiva fue excluida de los primeros estudios experimentales de psicología y tuvo que basarse en métodos indirectos de observación e inferencia, debido a la limitación metodológica de que los niños no pueden estudiarse por métodosintrospectivos.Métodos no Experimentales
Estudios de Observación: Proporcionan información acerca de los efectos de las variables o factores ambientales en el comportamiento • Estudios naturalistas y estudios de campo • Observación de laboratorio Estudios de Entrevista: Proporcionan información subjetiva sobre actitudes y sentimientos y también proporciona datos objetivos. • Verbal
• Escrita
Estudiode Caso. Es un estudio minucioso de una sola persona. No puede generalizarse a los demás y puede reflejar prejuicios del observador. 
Estudios Experimentales: Los experimentos son procedimientos controlados en los cuales el investigado manipula la variable independiente, para determinar el efecto que produce en la variable dependiente. Puede realizarse en el laboratorio, en el campo oaprovechar los acontecimientos naturales. 
Estudios Correlaciónales: Requiere que el comportamiento a observarse se estudie en el contexto natural. Se usa cuando no se tiene control al asignar a los sujetos a los grupos. 
Es necesario destacar que cualquiera de estos tipos de estudios, dependiendo del factor temporal, se pueden clasificar en los siguientes tipos dediseño: •Transversal•Secuenciales•Transcultural
Método TransversalConsisten en estudiar en un momento determinado a distintos grupos de sujetos de edades diferentes.Ventajas:Rapidez y economía Ofrece información general respecto a las diferencias entre distintas edadesDesventajas:No permite captar el cambio interindividual Problemas de homogeneidad entre los gruposNo permite captar el cambio generacional
Método SecuencialConsiste enrepetir un mismo diseño longitudinal en grupos lo más equivalentes posibles pero pertenecientes a distintas generaciones.Ventajas: Permite diferenciar entre los efectos debidos a la edad y los debidos a la generación Además tiene las mismas ventajas e inconvenientes que los diseños longitudinales simples. Desventajas:Problema de homogeneidad entre los grupos, y no permite captar el cambiogeneracional.
Método TransculturalTrata de estudiar las coincidencias y diferencias en los procesos de desarrollo de niños de diferentes culturas.Pueden ser:Estudios subculturales. Comparar distintos grupos étnicos o sociales dentro de un mismo país.Estudios transnacionales. Se comparan sujetos de países distintos que estén inmersos en un mismo contexto cultural (por ej. entre países nórdicos) Estudiostransculturales propiamente dichos. Comparación de sujetos de diferentes culturas.
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN:
Técnicas para hallar información 
Los analistas utilizan una variedad de métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros (revisión en el sitio) y observación. Cada uno tiene ventajas y...