Métodos De Lectura

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
IV semestre de Educación Inicial
Cátedra: Taller de lectura y escritura

Profesora:
Kim glaentzlin Integrante:
Nadal Virginia
C.I:20.228.206

Caracas 10 de diciembre del 2012

Trabajo delectura y escritura.
1. Describe brevemente en qué consiste el método de lectura alfabético.
2. Enumerar 4 ventajas y 4 desventajas alusivas a la práctica de dicho método
3. Describe brevemente en qué consiste el método de lectura silábica.
4. Enumerar 4 ventajas y 4 desventajas alusivas a la práctica de dicho método.
5. Describe brevemente en qué consiste el método de lecturafonético.
6. Enumerar 4 ventajas y 4 desventajas alusivas a la práctica de dicho método.
Respuestas:
1.
Alfabético consisten en enseñar por orden las letras del abecedario, puede ser las vocales de un color y las consonantes de otro, formar con ellas sílabas directas e inversas, y después palabras, empezando por las monosílabas y bisílabas, después palabras trisílabas y polisílabas.Según Giuseppe Lombardo Radice, su aplicación requiere del seguimiento de estos pasos.
1- Se sigue el orden alfabético para su aprendizaje
2- Cada letra del alfabeto se estudia pronunciando su nombre: a; be, ce; de; e; efe; etc.
3- La escritura y la lectura de las letras se va haciendo simultáneamente.
4- Aprendiendo el alfabeto se inicia la combinación de consonantes con vocales,lo que permite elaborar sílabas., la combinación se hace primero con sílabas directas, ejemplo: be, a: ba; be. e; be, etc. Después con sílabas inversas ejemplo:
a, be: ab, e, be: ed, i, be: ib, o be: ob, u be: ub y por ultimo con sílabas mixtas. Ejemplo: be, a, ele, de, e: de, e: balde.
5- Las combinaciones permiten crear palabras y posteriormente oraciones.
6- Posteriormente seestudian los diptongos y triptongos; las mayúsculas, la acentuación y la puntuación.
7- Este método pone énfasis en la lectura mecánica y posteriormente a la expresiva (que atiende los signos de acentuación, pausas y entonación) y después se interesa por la comprensión.
2.
Ventajas
* Se conoce perfectamente a las letras de abecedario
* Se hacen ejercicios en un estilete quedebía pasarse por las letras huecas para adquirir soltura en la mano
* El deletreo es más fácil.
* Sigue un orden

Desventajas
* Siempre que el ser humano se aprende por orden y no se usa el razonamiento si se olvida de uno de los grafemas se puede olvidar del resto de las demás
* El aprendizaje es lento
* No se preocupa por el razonamiento de lo leído
* No utilizaningún tipo de pedagogía
3.
Consiste en enseñar la lectoescritura en la enseñanza de la vocales y luego las consonantes y se van combinando formando silabas y después palabras
Este proceso se da de la siguiente manera
1. Se enseñan las vocales en destacando la lectoescritura
2. Las consonantes se ensaña con una fácil pronunciación después se pasa a la formulación depalabras
3. La consonantes se combinan con las vocales
4. Cuando se conocen varias silabas se combinan para formar palabras y después oraciones
5. Se combinan las consonantes con las vocales en silabas inversas y se forman oraciones
6. Después se pasa a las silabas mixtas, a los diptongos, triptongos, complejas
7. Se pasa a la lectura mecánica, la expresiva y lacomprensiva
4.
Ventajas
* Utiliza la comprensión lectora
* Sigue un orden lógico en su enseñanza y en la organización de los ejercicios.
* No requiere de actividades previas, ni de mucho material didáctico
* Las sílabas son unidas sonoras que los sentidos captan con facilidad.
Desventajas
* no produce motivación de interés al niño
* Debido a que no se estimuló el...