MÉTODOS Y FORMACIÓN PREVIA EN EL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS

MÉTODOS Y FORMACIÓN PREVIA EN EL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR.
EOC*31 "Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción"
MODULO: "REPRESENTACIONES DECONSTRUCCIÓN"

Antonio Martín-Pérez Marqués. I.E.S. "Cuatro Caminos" Don Benito.

1. INTRODUCCIÓN

Buscar la metodología apropiada para la enseñanza-aprendizaje así como las características previasnecesarias de los alumnos para afrontar una determinada disciplina es tarea principal para favorecer el rendimiento académico de los estudiantes y facilitar al profesorado la toma de decisiones sobrelos sistemas más eficaces en su propia acción educativa.

Tratamos con este trabajo de planificar y realizar un proyecto de investigación mediante un diseño que pueda controlar las fuentes deinvalidación internas y externas y poder conocer la verdadera influencia de las variables experimentales sobre la variable dependiente, decidir qué efectos son importantes y calcular la magnitud de losmismos.

Nos interesa estudiar el posible efecto diferencial que sobre el éxito o rendimiento académico tienen tres métodos distintos de enseñanza del Módulo "Representaciones de Construcción" deprimer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior "DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN" y la distinta formación previa con que acceden los alumnos/as a estos estudios de formaciónprofesional específica de la familia profesional Edificación y Obra Civil.

El proyecto de investigación se realiza en el Instituto de Educación Secundaria "CUATRO CAMINOS" de Don Benito (Badajoz) dondese imparte, por la implantación anticipada de la LOGSE, ciclos formativos de Grado Medio y Superior, desarrollándose el primer curso del citado Ciclo Formativo durante este año académico 1996/97.2. OBJETIVOS

Aprender a realizar diseños de investigación multivariada

Averiguar la influencia de los distintos métodos de trabajo.

Estudiar las posibles diferencias debidas a la...