Métodos Y Técnicas En La Teoría Y Práctica En La Investigación Educativa

MATERIA:
MÉTODOS Y TÉCNICAS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN

Métodos y técnicas en la teoría y práctica en la investigación educativa

INDICE
Introducción
* Percepción de Nuevos Saberes
* Los supuestos del paradigma interpretativo:
Métodos/ Enfoques en la investigación cualitativa
* Observación,
* Entrevista a profundidad
* Encuesta
Técnicas en la investigacióncualitativa
* hermenéutica,
* la etnografía,
* la narrativa,
* investigación acción
* historias de vida
*
* Maestros: Papel esencial para nuestra educación y están ausentes
* Introducción
* Maestro Ausente, alumnos felices
* Ausencia del maestro
* Motivos de ausencia
* Causas de la Indisciplina en el aula por parte de los niños.
* Reaccionesde los niños a falta de maestro
INTRODUCCIÓN
En el siguiente ensayo se explica de una manera breve los métodos y técnicas de aprendizaje en la investigación cualitativa teniendo como base teórica una serie de documentos donde se explicaba los supuestos del paradigma y teniendo como ejemplo una pequeña observación que se realizo en una escuela tratando de aplicar tanto métodos de observación yentrevistas, también se utilizaron técnicas de etnografía, narrativa e investigación- acción. A como se vaya avanzando en el transcurso de este ensayo se irán planteando las experiencias que se realizaron durante esta investigación.

Percepción de Nuevos Saberes
Los supuestos del paradigma interpretativo
En este punto se habla de los métodos y técnicas que se deben realizar en unainvestigación cualitativa, este paradigma interpretativo se divide en dos partes las cuales se mencionaran más tarde, ya que este supuesto se centra en el estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social.
Puesto que el paradigma cualitativo intenta sustituir las características del cualitativo por medio de la comprensión, significado y acción.
* Métodos/ Enfoques en lainvestigación cualitativa
En este capítulo tiene por finalidad describir los procesos que permitirán desarrollar con mayor claridad los métodos de la investigación cualitativa los cuales son los siguientes:
* OBSERVACION:
Según (Ruiz Olabuénaga) la observación es un proceso que observa detenidamente como se desarrolla la vida social sin manipulación ni modificación del observado.
Es decir laobservación es una comunicación no verbal donde el observador esta alerta a todo lo que se va captando atreves de ella se interpreta el contexto y de lo que está ocurriendo para obtener información más profunda y completa de la realidad observada.
* ENTREVISTA A PROFUNDIDAD:
Tal como lo señalan Benney y Hughes (1970), la entrevista es "la herramienta de excavar" favorita de los sociólogos.
Cuando oyenla palabra entrevista, la mayor parte de las personas piensan en un instrumento de investigación estructurado como las encuestas de actitud o de opinión y los cuestionarios. Estas entrevistas son típicamente "administradas" a un grupo grande de "sujetos" (Benney y Hughes, 1956).
Aunque estos enfoques investigativos difieren en muchos aspectos, todos adoptan una forma estandarizada: elinvestigador tiene las preguntas y el sujeto de la investigación tiene las respuestas.
Aunque estos enfoques investigativos difieren en muchos aspectos, todos adoptan una forma estandarizada: el investigador tiene las preguntas y el sujeto de la investigación tiene las respuestas.
El entrevistador sirve como un cuidadoso recolector de datos; su rol incluye el trabajo de lograr que los sujetos se relajenlo bastante como para responder por completo a la serie predefinida de preguntas.
Utilizamos la expresión "entrevistas en profundidad" para referimos a este método de investigación cualitativo. Por entrevistas cualitativas en profundidad entendemos reiterados encuentros cara a cara entre" el investigador y los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas...