México-argentina

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

EDUCACION COMPARADA
MTRA. NORMA I. DIEZ DE SOLLANO

ESTUDIO COMPARATIVO DE MEXICO YARGENTINA
TRABAJO FINAL

ALUMNAS
MARTHA MENDEZ PALOMARES
ALMA IRENE SORDIA DE LA VEGA
MA. DEL ROBLE CORTES SALAZARMONTERREY, N.L. A 14 DE JUNIO DE 2010
INDICE

I. Introducción…………………………………………………………………………………………………3
II. Identificación del problema………………………………………………………………………………..4
Definición del objeto de estudio……………………………………………………………………4
Hipótesis comparativa previa………………………………………………………………………4
Preguntas científicas………………………………………………………………………………..4
III. EstudioComparativo……………………………………………………………………………………..69
México ………………………………………………………………………………………………..5
Argentina……………………………………………………………………………………………
Interpretación………………………………………………………………………………………..69
Yuxtaposición………………………………………………………………………………………..70
IV. Comparación………………………………………………………………………………………………77
Bibliografía
Anexos

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo fue elaborado con la finalidad de comparar dos sistemas educativos para analizar lassemejanzas y diferencias de ambos.
Contiene una síntesis breve de datos generales de cada país como su historia, política, economía, cultura, recursos naturales. En cuanto al sistema educativo se hace una reseña de algunos datos importantes como lo son tipos de educación, niveles y modalidades de educación, salarios y prestaciones, contenidos, calendario escolar, , acceso a las institucionesformadoras de docentes, etc. con el fin de tener un panorama más amplio del sistema educativo y verificar los resultados de ambos países.
En la yuxtaposición confrontamos los datos obtenidos de cada país y comparamos la situación de cada uno.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Definición del objeto de estudio
Los salarios y prestaciones de los docentes influyen en los resultados de aprendizaje de losalumnos.

Hipótesis comparativa previa
¿La cantidad de días del calendario escolar repercute con los resultados de aprendizaje de los alumnos?
¿El salario de un docente influye en la calidad de su trabajo?
¿
Preguntas científicas

ESTUDIO DESCRIPTIVO
MÉXICO
NOMBRE OFICIAL: Estados Unidos Mexicanos
CAPITAL: Distrito Federal
IDIOMA: Español con 56 lenguas indígenas.FORMA DE GOBIERNO: República representativa, democrática y federal, constituida por 32 entidades federativas libres y soberanas en su régimen interior; la Ciudad de México, que es sede del Poder Federal.
PERFIL DEMOGRÁFICO:
Población total 103 263 388 habitantes (INEGI 2005)
Población urbana 76.4 % Población rural 23.6 %
Superficie territorial: 1 964 375 km2
Densidad de población (2006):54.9 Hab/Km2
Esperanza de vida: 68.5, hombres; 74.7, mujeres
PERFIL CULTURAL: 16 de septiembre: Día de la Independencia.
En nuestro país se celebran diferentes festividades culturales de las cuales las que tienen mayor renombre internacional son: Festival Internacional Cervantino, La Guelaguetza, La celebración de Día de Muertos.
PERFIL ECONÓMICO: PIB total a precios de mercado (2005): 8,374,348.5 millones de pesos
PIB per cápita (2005): 78,668.1 pesos por habitante. Crecimiento real anual del PIB total (2005): 3.0%. Destino de las exportaciones: Estados Unidos (89%); Canadá (1.7%); Japón, España, Venezuela, Chile, Brasil (2%).
Fuentes de las importaciones: Estados Unidos (74.8 %); Alemania (3.8%); Japón (3.5%).
Se busca dar un impulso renovado a la...