México. Entre fronteras
Páginas: 8 (1897 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2014
México – El gran cruce
1 Calentando motores
Juarez: La ciudad más peligrosa del mundo
Objetivos generales
Actividad concebida para estudiantes de Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia. Integra todas las destrezas.
Contenidos: Hablar sobre informaciones que han expresado otras personas. Describir acontecimientos en presente y pasado.
Antes de ver la película
Elaboraun “mind map” con sugerencias, ideas sobre el término frontera.
Compara tus resultados con los de tu compañero. Comenta en el pleno las diferencias, las similitudes, la perspectiva con la que tu compañero/a ha tratado el tema.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-ciudad-juarez-mas-violenta-mexico/653274/
¿Qué sentido tienen las fronteras?
¿Dónde hasvivido tú personalmente “una situación de frontera”. Cuenta un caso concreto.
Compara la situación europea con la situación de otros países.
2 Mientras vemos la película
En el siguiente documental escucharemos los testimonios de varias personas sobre sus experiencias en la frontera entre México y los Estados Unidos. Resume mientras ves la película las informaciones que dan losentrevistados sobre su experiencia sobre la frontera. Después del documental comenta tus observaciones en el pleno de la clase.
Resumen del documental
El documental trata de/sobre la situación de la ciudad de Juárez, según la autora, la ciudad más peligrosa del mundo y sobre los problemas que genera/produce/ocasiona el narcotráfico en la ciudad. Mientras que antes el fenómeno delnarcotráfico afectaba sólo a las personas implicadas en éste, ahora en la actualidad entre las víctimas del narcotráfico, encontramos también a mujeres y a niños. Podemos decir que este fenómeno se ha adentrado en la vida cotidiana de la ciudad de Juárez de tal manera, que afecta a cada uno y una de sus habitantes.
La situación es para algunos habitantes de la ciudad tan desesperada que no les quedaotra opción, que la de abandonar el país y emigrar a los Estados Unidos.
Num + Alt + 164
¿Qué dicen las siguientes personas?
El periodista: “Para nosotros es imposible hacer un trabajo de investigación periodístico.”
El director de economía: “
La mujer secuestrada: “Quisiera regresar a Juárez. Me gustaría volver al Juárez de antes, donde los niños van al colegio sin miedo,la gente pueda vivir en paz...”
El otro día vi un documental muy interesante sobre la ciudad de Juárez ....
Una de las entrevistadas dijo que quería/le gustaría regresar a Juárez y que le gustaría volver al Juárez de entonces/antes, donde los niños iban al colegio sin medio, donde la gente pudiese vivir en paz
El investigador del observatorio ciudadano “Hay jóvenes que por doscientos eurosaceptan un encargo para asesinar a quien sea.”
El representante del ayuntamiento de Juárez: “En la ciudad de Juárez hay dos carteles grandes que antes trabajaban juntos, pero que ahora están enfrentados.”
La profesora: “Niños de no más de doce años han visto alguna vez un su vida algún asesinato.”3 Después de la película
3.1. Completa esta tabla con palabras asociadas a las fronteras… Contruye una frase con cada una de esas palabras.
FRONTERA
Palabras
Relación con la idea de frontera
Contrarios
racismo
tolerancia
resignación
Tercer mundo
tristeza
Otra palabras o argumentos que han dicho mis compañeros/as4 Gramática
El estilo directo y el estilo indirecto
Reproducir el mensaje de otra persona
El español, igual que otras lenguas, nos permite reproducir el mensaje expresado por otra persona.
Tenemos dos posibilidades:
El estilo directo: consiste en reproducir el mensaje original de forma literal. El mensaje aparece entre comillas y es introducido por un verbo de lengua,...
1 Calentando motores
Juarez: La ciudad más peligrosa del mundo
Objetivos generales
Actividad concebida para estudiantes de Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia. Integra todas las destrezas.
Contenidos: Hablar sobre informaciones que han expresado otras personas. Describir acontecimientos en presente y pasado.
Antes de ver la película
Elaboraun “mind map” con sugerencias, ideas sobre el término frontera.
Compara tus resultados con los de tu compañero. Comenta en el pleno las diferencias, las similitudes, la perspectiva con la que tu compañero/a ha tratado el tema.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-ciudad-juarez-mas-violenta-mexico/653274/
¿Qué sentido tienen las fronteras?
¿Dónde hasvivido tú personalmente “una situación de frontera”. Cuenta un caso concreto.
Compara la situación europea con la situación de otros países.
2 Mientras vemos la película
En el siguiente documental escucharemos los testimonios de varias personas sobre sus experiencias en la frontera entre México y los Estados Unidos. Resume mientras ves la película las informaciones que dan losentrevistados sobre su experiencia sobre la frontera. Después del documental comenta tus observaciones en el pleno de la clase.
Resumen del documental
El documental trata de/sobre la situación de la ciudad de Juárez, según la autora, la ciudad más peligrosa del mundo y sobre los problemas que genera/produce/ocasiona el narcotráfico en la ciudad. Mientras que antes el fenómeno delnarcotráfico afectaba sólo a las personas implicadas en éste, ahora en la actualidad entre las víctimas del narcotráfico, encontramos también a mujeres y a niños. Podemos decir que este fenómeno se ha adentrado en la vida cotidiana de la ciudad de Juárez de tal manera, que afecta a cada uno y una de sus habitantes.
La situación es para algunos habitantes de la ciudad tan desesperada que no les quedaotra opción, que la de abandonar el país y emigrar a los Estados Unidos.
Num + Alt + 164
¿Qué dicen las siguientes personas?
El periodista: “Para nosotros es imposible hacer un trabajo de investigación periodístico.”
El director de economía: “
La mujer secuestrada: “Quisiera regresar a Juárez. Me gustaría volver al Juárez de antes, donde los niños van al colegio sin miedo,la gente pueda vivir en paz...”
El otro día vi un documental muy interesante sobre la ciudad de Juárez ....
Una de las entrevistadas dijo que quería/le gustaría regresar a Juárez y que le gustaría volver al Juárez de entonces/antes, donde los niños iban al colegio sin medio, donde la gente pudiese vivir en paz
El investigador del observatorio ciudadano “Hay jóvenes que por doscientos eurosaceptan un encargo para asesinar a quien sea.”
El representante del ayuntamiento de Juárez: “En la ciudad de Juárez hay dos carteles grandes que antes trabajaban juntos, pero que ahora están enfrentados.”
La profesora: “Niños de no más de doce años han visto alguna vez un su vida algún asesinato.”3 Después de la película
3.1. Completa esta tabla con palabras asociadas a las fronteras… Contruye una frase con cada una de esas palabras.
FRONTERA
Palabras
Relación con la idea de frontera
Contrarios
racismo
tolerancia
resignación
Tercer mundo
tristeza
Otra palabras o argumentos que han dicho mis compañeros/as4 Gramática
El estilo directo y el estilo indirecto
Reproducir el mensaje de otra persona
El español, igual que otras lenguas, nos permite reproducir el mensaje expresado por otra persona.
Tenemos dos posibilidades:
El estilo directo: consiste en reproducir el mensaje original de forma literal. El mensaje aparece entre comillas y es introducido por un verbo de lengua,...
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