Módulo De Educación En Valores Para La Conservación Del Medio Ambiente

Introducción i
Objetivos 1
CAPÍTULO I
1.1 Marco Legal y Político
Legislación nacional vinculada a la política de Educación ambiental
3
Constitución Política de la República de Guatemala 2
3
Ley de Educación Nacional
Ley de Fomento a la Difusión de la Conciencia Ambiental
Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente 3
Ley de Creación delMinisterio de Ambiente y Recursos Naturales 3
Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Ambiente
y Recursos Naturales 4
Reglamento Orgánico Interno del Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales 4
Ley de Áreas Protegidas, Decreto 4-89 del Congreso de la República 4
1.2 ACUERDOS POLÍTICOS Y CONVENIOS NACIONALES
Acuerdos de Paz 5
Reforma Educativa5
6
Agenda Estratégica Nacional 6
Programa y Agenda 21 Global y Nacional
En el Marco Estratégico del Desarrollo Institucional 6
Estrategia Nacional de Educación Ambiental. 6
Carta de entendimiento de la Red Nacional de Formación
e Investigación Ambiental. 6
Estrategia Nacional para la Conservación y el uso
de la Biodiversidad de Guatemala. 6CAPÍTULO II
VALORES 7
Sistema de Valores 7
Definición de valores y características 7
Los Valores Universales Cívicos Y Éticos 8
CAPÍTULO III
¿Qué es la educación en valores? 18
CAPÍTULO IV
24
Medio ambiente 24
La atmósfera
El agua 24
El suelo 24
Elementos bióticos 25
CAPITULO V
¿Qué es la EducaciónAmbiental? 27
Educación ambiental; educación para el desarrollo sostenible 27
Objetivos de la Educación Ambiental 28
CAPITULO VI
Ética ambiental 29
Valores Ambientales 29
CAPITULO VII
Decálogo De Valores Para Construir Una Ética Ambiental 31
CAPITULO VII
Los proyectos ambientales y la educación en valores 35
Bibliografía 38



Lahumanidad hoy se enfrenta a diversos problemas de carácter global, en los cuales tiene que trabajar sostenidamente porque de su solución depende objetivamente, la existencia de la especie humana, siendo uno de estos la conservación del medio ambiente mundial, problema cardinal y complejo que se ha convertido en una de las mayores preocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de la épocacontemporánea.

Guatemala es un país rico en recursos naturales, pero éstos se han ido deteriorando y algunos desapareciendo por el uso irracional que se ha hecho de los mismos.

Durante los últimos años, la educación en valores ha mantenido que para hacernos cargo de los problemas ambientales hemos de edificar una axiología o teoría del valor de mayor alcance que la proporcionada por laséticas tradicionales.

Son los valores y las actitudes que subyacen las diferentes decisiones que toman los grupos humanos las que guían la intervención de la sociedad en la naturaleza y, por lo tanto, los que deben cambiar para evitar el grado de deterioro actual.

i

Fomentar la práctica de valores para la conservación del medio ambiente.

Contribuir a la conservación y mejoramiento delmedio ambiente mediante la práctica de valores.

Reconocer y desarrollar valores ambientales que contribuyan a garantizar el desarrollo armónico e integral de la sociedad.

1

MARCO LEGAL Y POLÍTICO
LEGISLACIÓN NACIONAL VINCULADA A LA POLÍTICA DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Constitución Política de la República de Guatemala.
Artículo 97 Medio Ambiente y Equilibrio Ecológico. El Estado, lasmunicipalidades y los habitantes del territorio nacional están obligados a propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico.
Se dictarán todas las normas necesarias para garantizar que la utilización y el aprovechamiento de la fauna, de la flora, de la tierra y el agua, se realicen racionalmente, evitando su...