Módulo De Psicología Social

Módulo de Psicología Social

MÓDULO ACADÉMICO

401514 – PSICOLOGÍA SOCIAL

Primera versión
Claudia Andrea Paredes Rosales

Segunda versión revisada y ajustada
Luz Margery Motta Polo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Cead Neiva – Zona Sur, Julio de 2009

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Estasconclusiones no han carecido de sus impugnadores. Jonathan Freedman
(1984. 1986) revisó “todos y cada uno de los estudios publicados disponibles” y
concluyó que el peso de las pruebas no permite extraer ninguna conclusión: no
bastan para validar ninguna hipótesis.
Freedman ofreció las razones plausibles de estos resultados no concluyentes.
Supongamos que la agresión televisada produce conductas agresivas,como se ha
mostrado en el laboratorio. En el mundo exterior, es preciso poner el acto de ver la
televisión en el contexto de muchas Otras conductas e influencias. Hay que
considerar la televisión, incluso para los que ven mucha violencia. en relación con
otros programas en los que no tiene cabida la agresividad. En consecuencia, el
contexto real provee tantas otras influencias que mitigarían susefectos.
La polémica que despertó la revisión de Freedman (Freedman, 1986: FriedrichCofer y Husion, 1986) ha traído a cuento Otro punto inquietante. Quizá
obtendríamos pruebas más convincentes si prestáramos atención a una hipótesis
bidireccional (Gunter, 1983):
Huesmann, Logerspetz y Eron. 1984). según la cual quienes ven programas
televisivos violentos serian los que son por característica másagresivos:
presenciar esos programas, suscitaría aún más agresividad en tales individuos. En
Otras palabras, en lugar de querer probar que el vínculo causal entre televisión y
agresión tiene un solo sentido, sería mejor y más fructífero considerar que ver la
televisión y el comportamiento agresivo es un camino de doble sentido en el que
cada factor repercute en el otro.
Hemos insistido en los temasde la relación entre agresión, por un lado, televisión
y, por el Otro, pornografía por varias razones: (1) son fenómenos de inmensa
importancia social: (2) hacen concurrir varias teorías de la psicología social, cada
una con un considerable apoyo del laboratorio, y (3) son aspectos que ejemplifican
las recompensas y las frustraciones de trasladar la investigación básica a los
problemas designificación social. Estamos de acuerdo con las conclusiones del
informe gubernamental citado y los de una comisión más reciente (Eron, Gentry y
Schlegel. 1994) de que el peso de las pruebas sustenta la aseveración de que hay
un vínculo causal entre ver televisión violenta y comportarse agresivamente. Sin
embargo, la ciencia de la psicología aún tiene que perfeccionar sus hipótesis en
esta materia y darpruebas más definitivas.

2.2.4 LECCIÓN
4.
LAS
ACTITUDES: NATURALEZA
Y COMPONENTES

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Las Actitudes
Las actitudes son las predisposiciones a responder de una determinada manera
con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las integran las opiniones o
creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se
interrelacionan entre sí.
Lasopiniones son ideas que uno posee sobre un tema y no tienen por que
sustentarse en una información objetiva. Por su parte, los sentimientos son
reacciones emocionales que se presentan ante un objeto, sujeto o grupo social.
Finalmente, las conductas son tendencias a comportarse según opiniones o
sentimientos propios.
Las actitudes orientan los actos si las influencias externas sobre lo que se dice o
hacetienen una mínima incidencia. También los orientan si la actitud tiene una
relación específica con la conducta, a pesar de lo cual la evidencia confirma que, a
veces, el proceso acostumbra a ser inverso y los actos no se corresponden, se
experimenta una tensión en la que se denomina disonancia cognitiva.
Naturaleza de las Actitudes y sus componentes
Es posible que en una actitud haya más...