MÓDULO VIOLENCIA DE GÉNERO

MÓDULO DE CAPACITACIÓN “VIOLENCIA DE GÉNERO”

MÓDULO
VIOLENCIA DE GÉNERO
CRÉDITOS:
Dr. José Serrano Salgado
Ministro del Interior
Mgtr. Carina Argüello Moscoso
Subsecretaria de Seguridad Interna
Dra. Verónica Feicán Carrasco
Asesora- Dirección de Género
Elaboración:
Jadira Pineda Tutachá
Elisa Martínez Espinoza
Revisión:
Soc. Manuel Varese
Coordinación Policía Nacional:
Lic. Ivonne DazaAnchundia
Coronel de Policía de E.M.

Quito, 2015

1

MÓDULO DE CAPACITACIÓN “VIOLENCIA DE GÉNERO”

VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA COTIDIANIDAD
TEMA 1:

INTRODUCCIÓN AL GÉNERO

Subtema 1: Base Conceptual
Objetivo
Desarrollo del tema
Recursos

Subtema 2: Género y Relaciones de Poder
Objetivo
Desarrollo del tema
Actividades

TEMA 2: IDENTIDAD Y NO DISCRIMINACIÓN
Subtema 1: IDENTIDAD
Objetivo
Desarrollo del temaRecurso
Actividad
Subtema 2: IGUALDAD DE GÉNERO
Objetivo
Desarrollo del tema
Recurso
Actividades

TEMA 3:

VIOLENCIA DE GÉNERO

Subtema 1: TIPOLOGÍA DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Objetivo
Desarrollo del tema
2

MÓDULO DE CAPACITACIÓN “VIOLENCIA DE GÉNERO”

Subtema 2: MODALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIA
DE GÉNERO
Objetivo
Desarrollo del tema
Recursos
Actividades

TEMA 4:
PERSPECTIVA OENFOQUE DE GÉNERO Y ACCIONES
AFIRMATIVAS

Subtema 1: PERSPECTIVA DE GÉNERO
Objetivo
Desarrollo del tema
Subtema 2: ACCIONES AFIRMATIVAS
Objetivo
Desarrollo del tema
Actividades

BIBLIOGRAFÍA

3

MÓDULO DE CAPACITACIÓN “VIOLENCIA DE GÉNERO”

TEMA 1:

INTRODUCCIÓN AL GÉNERO
SUBTEMA 1:

BASE CONCEPTUAL
OBJETIVO
Al finalizar el tema, el/la estudiante estará en capacidad
conceptualmente el término “Género”y sus implicaciones sociales.

de

definir

DESARROLLO
SUBTEMA 1: BASE CONCEPTUAL
Antes de hacer una introducción histórica, es necesario definir qué es “género”, con la
finalidad de tener una noción general de este concepto. El género puede ser definido
como las características culturales que la sociedad impone a hombres y mujeres,
asignando roles de “lo femenino” y “lo masculino” a una persona.El género se aprende en
la vida familiar y comunitaria, por lo que proviene de una construcción social (Cabrera &
Díaz, 1999).
Cabe aclarar que el género es diferente del “sexo”. Éste proviene de las características
físicas que se le atribuye a un cuerpo, basándose en los órganos reproductores: pene o
vagina. Por ello, el sexo no es una construcción social, sino una condición biológica.
Así,cuando un ser humano nace con pene como órgano reproductor, se le atribuye un
nombre masculino, se le viste con colores como azul, rojo, amarillo, verde; y se le dan
juguetes como pistolas, muñecos, carros, entre otros. Además se le sugieren formas de
actuar y reaccionar que se establecen como propias de los hombres, por ejemplo: los
hombres no lloran, son fuertes, valientes, etc. A la inversa, si nacecon vagina como
órgano reproductor, se le atribuye un nombre femenino, se le viste con colores rosado,
violeta, blanco; y se le dan juguetes femeninos como muñecas, carritos para pasearlas,
vasijas de cocina de juguete, entre otros. También se les dice que las mujeres son
sensibles, detallistas, cariñosas, y que es normal que lloren fácilmente, etc. Estos son
claros ejemplos de la atribución deroles de género a un cuerpo biológico.

4

MÓDULO DE CAPACITACIÓN “VIOLENCIA DE GÉNERO”

A continuación, se presenta un cuadro en el que se establece de forma resumida la
diferencia entre “sexo” y “género”:

GÉNERO

SEXO

MACHO
PENE
Fecunda

HEMBRA

MASCULINO

FEMENINO

VAGINA

PÚBLICO

PRIVADO

Concibe

Productivo

Reproductivo

Se Nace

Se Aprende

Diferencia Física

Diferencia Social

NoCambia

Puede Cambiar
*Basado en Camacho, G. y Prieto,
M. Género y Desarrollo Rural.
DINAMU 1997. Pág. 22.

A partir de esta diferenciación, podemos hablar de dos sistemas paralelos en los que se
impone el sexo como una diferencia física y el género como una diferencia social.
Una vez aclaradas las diferencias entre género y sexo, es necesario hacer una breve
reseña histórica, de lo que ha venido...