Música y canciones en la clase de ele
Páginas: 95 (23510 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2011
MÚSICA Y CANCIONES EN LA CLASE DE ELE
Mercedes Castro Yagüe
Universidad Antonio de Nebrija
MÚSICA Y CANCIONES EN LA CLASE DE ELE
Mercedes Castro Yagüe Enero 2003
Directora: Dra. Marta Sanz Pastor
Agradecimientos Esta memoria no habría sido igual sin la ayuda de muchas personas. Habría sido muy diferente sin la paciencia y sabios consejos de mi directora Marta Sanz, sin elánimo de mis compañeros de Máster y sin el apoyo incondicional de mi familia. A todos … ¡Gracias!
Música y canciones en la clase de ELE ____________________________________________________________
_________________________
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 1 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................................... 3 1.1 El Potencial didáctico. ¿Por qué es importante trabajar con canciones? ........................... 3 1.1.1 El factor afectivo ....................................................................................................... 12 .1.1.2 El Factor Lúdico ......................................................................................................... 21 1.1.3 Memorización ........................................................................................................... 26 . 1.1.4 Componente sociocultural ........................................................................................ 28 1.1.5 La enseñanza a niños ................................................................................................. 30 1.2. Criterios de selección.¿Qué tipo de canciones? ............................................................. 31 1.2.1 Tipología de textos .................................................................................................... 31 1.2.2 Criterios de selección ............................................................................................... 33 1.2.3 Los intereses de los alumnos .................................................................................... 35 . 1.2.4 Adecuación a la situación docente. ............................................................................ 37 1.3. Tipología de actividades: ¿Cómo se trabajan las canciones? ......................................... 37 1.3.1 Clasificación de las diferentes tipologías de actividades .......................................... 39 ESTADO DE CUESTIÓN ................................................................................................................. 50 2.1 Criterios para el análisis del material ............................................................................... 50 2.2 Análisis del uso de las canciones en los manuales de ELE ............................................. 51 2.2.1 Manuales para adultos .............................................................................................. 52 2.2.2 Manuales para niños .................................................................................................. 59 2.3 Análisis del uso de las canciones en materiales complementarios de ELE ..................... 65 PROPUESTAS DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA ............................................................................... 73 . 3.1 Primera fase: Preaudición ................................................................................................. 73 3.2 Segunda fase: Audición ..................................................................................................... 76 3.3. Tercera fase: Postaudición ............................................................................................... 78 3.4. Actividades con música instrumental ............................................................................. 81 ....
Mercedes Castro Yagüe
Universidad Antonio de Nebrija
MÚSICA Y CANCIONES EN LA CLASE DE ELE
Mercedes Castro Yagüe Enero 2003
Directora: Dra. Marta Sanz Pastor
Agradecimientos Esta memoria no habría sido igual sin la ayuda de muchas personas. Habría sido muy diferente sin la paciencia y sabios consejos de mi directora Marta Sanz, sin elánimo de mis compañeros de Máster y sin el apoyo incondicional de mi familia. A todos … ¡Gracias!
Música y canciones en la clase de ELE ____________________________________________________________
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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 1 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................................... 3 1.1 El Potencial didáctico. ¿Por qué es importante trabajar con canciones? ........................... 3 1.1.1 El factor afectivo ....................................................................................................... 12 .1.1.2 El Factor Lúdico ......................................................................................................... 21 1.1.3 Memorización ........................................................................................................... 26 . 1.1.4 Componente sociocultural ........................................................................................ 28 1.1.5 La enseñanza a niños ................................................................................................. 30 1.2. Criterios de selección.¿Qué tipo de canciones? ............................................................. 31 1.2.1 Tipología de textos .................................................................................................... 31 1.2.2 Criterios de selección ............................................................................................... 33 1.2.3 Los intereses de los alumnos .................................................................................... 35 . 1.2.4 Adecuación a la situación docente. ............................................................................ 37 1.3. Tipología de actividades: ¿Cómo se trabajan las canciones? ......................................... 37 1.3.1 Clasificación de las diferentes tipologías de actividades .......................................... 39 ESTADO DE CUESTIÓN ................................................................................................................. 50 2.1 Criterios para el análisis del material ............................................................................... 50 2.2 Análisis del uso de las canciones en los manuales de ELE ............................................. 51 2.2.1 Manuales para adultos .............................................................................................. 52 2.2.2 Manuales para niños .................................................................................................. 59 2.3 Análisis del uso de las canciones en materiales complementarios de ELE ..................... 65 PROPUESTAS DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA ............................................................................... 73 . 3.1 Primera fase: Preaudición ................................................................................................. 73 3.2 Segunda fase: Audición ..................................................................................................... 76 3.3. Tercera fase: Postaudición ............................................................................................... 78 3.4. Actividades con música instrumental ............................................................................. 81 ....
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