Música

SILABOS 2009-II EDUCACION UPAO
Chicas y chicos.
los sílabos están en mi página web como todos los ciclos, además se entregan en físico el primer día de clase.

I. DATOS GENERALES
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA : Taller de Artes Musicales
1.2. CÓDIGO : EDUC 272
1.3. CICLO DE ESTUDIOS : Quinto
1.4. CRÉDITOS : Dos (2)
1.6. Nº DE HORAS POR SEMANA : T: 0 I P: 4 I L: 0 I TOTAL: 4
1.7. FECHA DEINICIO : 17 de agosto de 2009
1.8. FECHA DE CULMINACION : 11 de diciembre de 2009
1.9. DURACION : 17 semanas
1.10. PREREQUISITOS : Ninguno
1.11. Personal Docente : Mg. Ana María Zavala Kcomt
1.12. Página Web : http://www.upao.edu.pe/webs/index.aspx?id=000000542
1.13. Blog : diasparamejorar.blogspot.com

II. FUNDAMENTACION
La influencia de la música es decisiva en todos los aspectos deldesarrollo del niño. Estudios demuestran que el ritmo surge espontáneamente en el niño, ya que forma parte de la misma naturaleza humana, por ello la educación musical debe iniciarse en los primeros años.
Por eso se justifica la enseñanza de las Artes Musicales en Educación Inicial, como: un importante medio educativo, y como ayuda a la formación de la identidad del niño y además muestradiferentes manifestaciones culturales, combatiendo la intolerancia.
Este curso, comprende planteamientos teóricos y prácticos y está enfocado al desarrollo de las habilidades musicales y canoras de los educandos; fomentando la creatividad y la producción artística acordes al currículo nacional, que inicia ahora el proceso de articulación del Área de Educación por el Arte.
III. SUMILLA
La formaciónmusical a partir del Diseño Curricular Nacional, adquiere una gran importancia en el ámbito curricular porque contribuye al desarrollo integral del niño. Las futuras maestras de Educación Inicial tienen que desarrollar y profundizar la expresión musical y su didáctica para capacitarles en su futura labor musical. Dichos contenidos son bastante amplios, pero mencionaremos algunos más importantes como:elementos de la música; cualidades del sonido; desarrollo musical; el lenguaje musical y sus mecanismos; apreciación y expresión musical; vocalización, entonación e interpretación; técnicas y estrategias metodológicas; métodos de educación musical; valor formativo de la música y sus posibilidades educativas.

IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
4.1.Fundamenta y aplica los principios básicos de laeducación musical.
4.2.Desarrolla potencialidades y habilidades canoras, a capella y con acompañamiento.
4.3.Se inicia en la lectura y escritura musical, con ayuda de Sibelius: The music notation software.
4.4.Fomenta la creatividad y producción artística musical.
4.5.Diseña y ejecuta actividades musicales curriculares aplicando los métodos de educación musical aprendidos.
4.6.Crea, elabora yutiliza materiales y repertorios para la actividad musical en aula.

V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

5.1. PRIMERA UNIDAD
1) Título de la Unidad: Educación Musical e Interpretación Vocal en Educación Inicial
2) Capacidades de la Unidad de aprendizaje:
a.Explica la función formativa de la música y el canto en la Educación Inicial
b.Define, identifica y maneja los elementos dela música y el sonido
c.Conoce las características del desarrollo evolutivo y musical del niño de Educación Inicial
d.Identifica los principales signos del código musical
e.Interpreta vocalmente canciones infantiles a capella o con acompañamiento
3) Programación de contenidos
Semana 1. Música: definición
Elementos de la música: ritmo, melodía y armonía
La educación musical: objetivos yprincipios
Participan en la formulación del sílabo (negociación/ saberes previos/ necesidades)
Demuestra interés por el tema
Comparte sus saberes previos y necesidades con respecto al sílabo
Semana 2. Sonido: definición, cualidades y clases
Calentamiento vocalPractica actividades de calentamiento vocal
Escucha y repite la escala en Do mayor
Participa activamente en los ejercicios vocales,...